封面人物介绍

魏宝童,中共党员,小学中学高级教师,讲授语文、数学课程,从教34年,担任班主任长达32年。34年,忘我工作的魏老师只因父亲重病休息过一天。曾经担任过镇罗营学区党支部书记的他,由于眷恋心爱的班主任工作,谢绝教育局领导的一次次挽留,义无反顾地回到了班主任岗位上。在工作中,魏老师因材施教,结合农村学生的特点,鼓励学生与父母一起下地劳动,体会父母的艰辛。魏宝童老师一直铭记着教师的使命,在山区班主任的工作岗位上不懈耕耘。封面人物介绍     

建立富有活力的人力资源管理制度——北京·松下彩管的人力资源管理

公司以前是干部任命制，在生产初期稳定了员工队伍，但在生产线的急剧扩张时期，逐渐暴露了它固有的弊端，尤其是干部的后备资源受到了限制。为此公司首先从2000年开始采用聘任制，打破干部任命终身制。2002年4月试行干部岗位竞聘制度。岗位竞聘遵循公开、公正、公平的原则对应聘一视同仁，竞聘条件、竞聘岗位数量、竞聘程序、竞聘结果全部公开。岗     

高校实行专业技术职务竞聘制难点探析

实行专业技术职务竞争聘任制度，是摆在各高校面前的重要任务。目前大部分高校积极探索竞争聘任的路子，但个别高校仍存在着思想认识、岗位设置、量化考核、配套政策等未到位问题。为此，应做好思想工作，为实行竞聘制减震减压；科学设置岗位为实行竞聘制打好基础；实行聘约管理，从制度上规范竞聘制；加强岗位考核；巩固深化竞聘制；呼唤配套措施为实行竞聘制提供保障。     

轮值校长制

作为我校的中层管理者,我深切地感受到了学校在先进的教育理念引领下,一步一步扎实、稳健地发展. 2003年,为提升学校管理层全体人员的素质,切实提高管理工作的效益,学校结合人事制度改革制定出台了<主任、组长岗位竞聘实施方案>.通过岗位竞聘,一批人品正、业务精、能力强的青年教师参与到管理工作中来.这些干部在日常管理工作实践中,锤炼了管理能力,在学习与反思中,提升了自身品位.     

人才测评-竞聘选拔的法宝

现代信息社会各行各业发展很快,这样对现职岗位工作人员的要求越来越高,不仅要求员工熟练掌握本岗位工作技能,还需要能够快速跟踪前沿技术并能用之于现工中。因此,对在职人员的学习和创新能力提出了更高的要求,企业要发展,用人要前瞻,岗位的竞争就提到议事日程了。竞聘选拔的出发点是因岗择人,手段是公平竞争,目的是优胜劣汰,方法是人才测评。因此,竞聘选拔在各单位的选人用人中广泛应用。但是,由于在竞聘选拔中采用的考核技术     

江西师大助教可竞聘教授岗位

江西师范大学日前作出规定,有能力的助教可竞聘教授岗位,低职高聘。今后该校的教授要按档次享受不同的待遇,即晋档聘任。具体规定:教授以下职称都可竞聘副教授甚至教授岗位,并且享受相应级别的岗位津贴。同时该校还将教授和副教授岗位设置成一、二、三类,通过专家评审,根据个人业绩情     

“卖猪肉”热

最近"上千名硕士竞聘30个卖猪肉岗位"的新闻,引起了人们的热议。这个吸引了众多高学历人才的"卖猪肉"岗位并不一般,这家食品公司不仅     

一子激得满盘活——北京崇文区前门小学人事制度改革素描

2000年7月13日，北京崇文区前门小学2000—2001学年教职工竞聘大会整整开了一天。会场气氛热烈、严肃，同时透出几分紧张。对在场的每个人来说，今天都与“严峻”二字相关。他们不仅要在四分钟的时间内发表自己的竞聘演说(表明欲竞聘的岗位，列述自己的竞聘优势、教育教学目标及实现目标的措施)，接受全体教职工的审查和评委的严格打分，还必须面对一连串残酷的数字，其中有两组数字最为显限——语文(竞聘者与实际岗位之比)：29比24。数学：19比12。     

忽如一夜春风来——江苏省徐州市校长竞聘制度改革透视

竞聘制显然不是新生事物了，近年来很多地方都在尝试。然而，江苏省徐州市历时３年的大面积的校长竞聘制改革，仍然吸引了记者关注的目光。据我们初步了解，徐州市已有２７００多所中小学实行了校长竞聘制，占全市中小学总数的９０％以上。通过竞聘，４０００多名学校中层干部和教师走上校长或副校长岗位，原任的２００多名正校长和６６０多名副校长落聘。临去徐州前，一位朋友向我们表达了他的疑虑：像苏北这样经济欠发达地区，校长竞聘的成效如何，恐怕很难说。他的疑虑不无道理，但记者仍有理由期待：也许，与一些发达地区的竞聘制改革比…     

高职院校教师能力建设研究——从专业技术岗位竞聘看高职院校教师能力建设

本文通过对专业技术岗位竞聘方案的分析,探讨了高职院校教师应具备的素质和能力,并对高职院校教师能力建设的对策进行了研究。     

在高中教研共同体构建中成长

曾经以为自己还算是一位比较优秀的教师,至少在省、市优质课比赛中获得过一等奖的成绩;曾经以为自己还算是一位比较优秀的教研员。至少当年青岛市在全省高考排名落后的情况下。全市语文学科成绩在全省名列前茅。以14年的一线教学实践经历、5年的教研员经历,我充满信心地竞聘了教研室副主任的岗位,但是当我真正踏上这个岗位时,又不知所措了。     

高校岗位管理改革的实践探索与思考

岗位管理是事业单位人事制度改革的重要内容。临沂师范学院岗位管理参照国际做法,科学定编设岗,突出教学中心地位,在竞聘中注重实绩和能力,淡化身份观念,形成了在一定程度上人员能上能下、岗变薪变的有效激励模式。这种模式代表着事业单位岗位管理改革的方向,促进了学校的快速发展。     

实行岗位竞聘制 推进人事制度改革

第三次全国教育工作会议部署了我国教育改革和发展的战略,做出了三级师范向二级师范过渡的重大决策。面对提高人才素质的迫切要求与当今教育改革和发展的严峻形势,滑县师范学校领导班子冷静地分析了学校的办学优势和面临的各种困难,决定以人事制度改革为突破口,实行全员岗位竞聘制,为学校的各项工作注入了新的活力。一、党委直接领导聘任工作,为公开、公正、公平地开展竞聘工作提供了组织保证。１９９９年７月,校领导带领办公室、教务科负责人不畏酷暑,赴江西九江、湖北沙洋、湖南长沙等地考察,学习外地先进经验。此后,学校先后专门召开三次…     

引入竞争机制 激发学校活力

近年来 ,我校通过学校内部管理体制改革 ,在教师中引入竞争机制 ,开展了岗位竞聘的工作 ,使广大教师的积极性与创造性得以充分发挥 ,学校教育教学质量稳步提高 ,一批青年教师脱颖而出。我们的具体做法是 :　　一、统一思想 ,提高认识　　 1 转变领导班子成员的思想　　大家都明白“能者多劳 ,按劳取酬 ,优胜劣汰”的道理 ,但要在教师中引入竞争机制 ,实施岗位竞聘这一改革举措 ,教师们的思想一时半会儿难以接受。因此 ,我们首先组织学校领导班子认真学习有关理论 ,向“论资排辈”的传统观念挑战 ,明白这是教育改革的大势所趋。通过学习 ,校…     

高校教师聘用管理问题探讨

我国自1986年开展专业技术职务聘任制工作迄今,高校教师聘任制正在摆脱单位制模式的局限,逐步形成按岗聘用、合同管理的机制。为规范合同管理,国家人事部2006年印发了事业单位聘用合同范本。通过研究合同内容,发现其中的部分条款存在着一些不容忽视的问题。本文针对职务岗位与等级岗位、岗位职责和工作任务、综合年度考核与岗位年度考核、考核结果与福利待遇、岗位续聘与岗位竞聘等5个方面的问题进行了分析探讨,试图高校教师聘用管理提供参考。     

忽如一夜春风来——江苏省徐州市校长竞聘制度改革透视

竞聘制显然不是新生事物了,近年来很多地方都在尝试。然而,江苏省徐州市历时3年、大面积的校长竞聘制改革,仍然吸引了记者关注的目光。据我们初步了解,徐州市已有2700多所中小学实行了校长竞聘制,占全市中小学总数的90％以上。通过竞聘,4000多名学校中层干部和教师走上校长或副校长岗位,原任的200多名正校长和660多名副校长落聘。 临去徐州前,一位朋友向我们表达了他的疑虑:像苏北这样经济欠发达地区,校长竞聘的成效如何,恐怕很难说。他的疑虑不无道理,但记者仍有理由期待:也许,与一些发达地区的竞聘改革比较起来,徐州并不是做得最好的,但对全国更多地方来说,它可能更有典型性和示范意义。 带着这样的期待,记者一行踏上了徐州这片历史文化蕴积深厚的土地。正值仲春时节,一路上柔风拂面,弥望的是千树万树雪白的梨花,让人心中忍不住充满欢畅。     

我领到了“资格证书”

最近几天,我们家真是三喜临门,爸爸获得了卢森堡国际厨师大赛荣誉证书,妈妈获得了会计师上岗证书,我这个“小不点”也领到了一份奇特的“资格证书”,心里真高兴。开学第三周,我们班开展了红领巾班干部岗位竞聘活动,大家踊跃参加,竞选自己想要的岗位。“小机灵”陈炫均第一个抢着发言:“我每次考试都是前三名,我要竞选学习委员的岗位。”电脑迷”田星凯也迫不及待地站起来说:“我喜爱电脑,制作网页是我的强项,我会给大家带来更多的信息,我要竞选信息委员的岗位。”“我要竞选劳动委员的岗位。”我是老师的小助手,我的工作能力很强,我要竞选中…     

常宁市中小学实现全员竞聘上岗

常宁市教育局在全市中小学全面推行人事体制改革,在衡阳市范围内率先实现教育行政干部和教职工全员竞聘上岗,给教育战线注入了新的活力。今年暑假刚刚开始,常宁市教育战线的人事体制改革就有条不紊、如火如荼地开展起来。据统计,全市有９５４人参加了５３９个行政岗位竞聘,产生了１３５名新校长,有１４名普通教师走了校长岗位,９３名普通教师走上了其他干部岗位,有１７名原任校长落聘。教职工竞聘上岗,由各乡镇学区、市直学校严格定编定员,按照双向选择、优化组合的原则,确定聘任名单。首轮落聘的人员,由学区、学校进行协调聘任…     

高校图书馆人事制度改革存在的问题、难点及对策分析

本文在总结我国高校图书馆进行人事制度改革情况的基础上,分析了改革过程中存在的五个方面的问题和难点:岗位定级的不科学性,按岗竞聘过程中岗位与身份的结合问题,聘任制的对象有限问题,改革与人性化管理的结合问题以及聘任制实施过程中的合法性问题,并给出了相应的对策分析.     

群而不同 力行至善——本溪市群力小学校长徐民慧简介

2007年5月,徐民慧通过岗位竞聘,走上了本溪市群力小学校长的岗位。群力小学是一所有着五十余年光荣历史,在省内外颇具知名度的品牌学校。面对这样一所有着深厚基础的学校,徐民慧从新的起点上规划群力小学的未来。她遵循科学发展观,为群力小学制定了“百年现代化精品名校”的规划目标。