浅探高校女生终身体育意识的培养

终身体育意识的培养是高校体育教育的一个重要目标.然而当前高校女生身体素质普遍较差,锻炼积极性不高,体育意识淡薄.如何培养高校女生的终身体育意识,已经成为当前体育教学中不容忽视的问题.文章对此进行了探讨,以期为当前高校女生体育教学改革提供一些理论参考.     

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主,是高校女生体育课的重要内容之一,对女生终身体育及体育审美教育尤为重要,因此,在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中,艺术体操教学以终身体育思想为指导既必需,也必要.     

加强和改进高校女生体育教学的对策探析

高校女生对体育课的兴趣普遍都不是很高,这也是当前造成女大学生身体素质比较差的主要因素。当然,这也和很多高校在具体的体育教学实践中没有能遵从女生的自身身心特点发展规律,只是将体育课教学内容和男生等同有直接的关系。当前,为了不断提高高校女生的体育教育教学效果,非常有必要从体育教材的内容、教学方法模式的选择及终身体育意识的培养等方面采取切实措施加强和改进高校女生体育教学,以便能有效增强女大学生的体质,实现高校体育教育教学的目标。     

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主，最高校女生体育课的重要内容之一，对女生终身体育及体育审美教育尤为重要，因此，在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中，艺术体操教学以终身体育思想为批导既必需，也必要。     

课内外一体化模式对高校女生终身体育的影响

学校体育是终身体育的基础。文章从课内外一体化教学模式这一视角切入，通过高校女生对体育活动的态度、参与程度以及在实施过程中方法措施的分析，以建立和完善课内外一体化体育教育模式，更好地培养高校女生体育意识和终身体育锻炼的习惯。     

山西省普通高校女生体育课兴趣现状探讨

学校体育是终身体育的基础,高校体育是学校体育的最后阶段,如何在高校体育教学中进一步培养学生的体育意识和兴趣,已日益成为广大教育工作者所关心的问题。文章通过对山西省普通高校女生体育课兴趣的现状及成因的调查分析,提出了培养山西省普通高校女生体育课兴趣的几个途径和对策,旨在进一步提高山西省普通高校女生体育课兴趣,使高校体育教学跃上一个新的高度。     

高校女生体育课教学应重视学生心理特点

通过多年的高校女生体育课教学实践 ,提出了培养终身体育意识要结合其心理特点 ,探讨了适应性体育教学模式     

快乐体育在普通高校女生排球课中应用的研究

针对高校女生排球课教学内容多、学生入学基础差的情况,教师在高校女生排球课教学中,可采用专项化活动性和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过快乐体育教学证明其效果性及在教学实践中的可行性,从而为终身体育打下良好的基础。     

高校传统保健体育教学中的终身体育教育

高校的终身体育教育对培养终身健康的合格人才担负着重要的使命。本文从高校体育教学的重要内容——传统保健体育的教学对培养新时代大学生终身体育意识和习惯等方面的作用和意义进行探讨。旨在帮助学生确立终身体育的思想,收到更好的教育效果。     

论高校体育教学对学生终身体育意识形成的影响

高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连.高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节.因此高校体育教学要把体育的近期效益与远期效益结合起来.高校体育教学应转变传统观念,改革教学内容,改进教学方法,拓宽体育教学目标,树立终身体育意识教育观,使高校体育教学成为终身体育意识培养过程中的关键阶段.     

对高校女生体育学习兴趣、动机及教学对策的研究

了解高校女生体育学习的兴趣与动机，对于培养女生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。运用献资料、调查访问和数据统计等研究方法，对高校女生体育学习兴趣和动机进行分析研究，提出了学校体育教学和课外体育活动适应女大学生提高身体健康水平和终身体育需求的思路和主要途径。     

高校女生体育文化素养现状及对策研究

高校女生体育文化素养的现状不尽人意,表现为体育意识不强、体育能力普遍偏低、体育个性发展不突出等．研究认为,以人为本,注重发挥学生的主体作用;营造良好的校园体育文化氛围;培养高校女生的终身体育意识;开辟高校健身娱乐场所,组织管理社会化是培养高校女生体育文化素养的有效措施．     

陕西民办高校体育与终身体育的分析研究

高校是学生进入社会前的最后一个阶段,培养学生的终身体育意识是高校体育教育的目标之一。本文探讨了在高校体育教育教学中培养学生的终身体育意识和行为习惯的理论方法。     

高校女生体育课教学应重视学生心理特点

通过多年的高校女生体育课教学实践,提出了培养终身意识要结合其心理特点,探讨了适应性体育教学模式。     

完善高校体育教育教学培养学生终身体育意识

现如今,对学生终身体育意识的培养十分重要,它影响着学生以后对体育的接受程度,因此高校的体育教育教学非常重要,也需要更加完善。高校体育教育教学会为学生带来更加完美的发展,有利于提升学生的生活质量。学生终身体育意识的培养是必不可少的,学校体育教育教学的完善也是必不可少的。     

论高校体育教学改革中的终身体育

终身体育是当前高校体育教学的主要目标之一,是构建和谐社会、促进全民身体素质提高的重要手段。由于高校体育是学生在校期间接受体育教育的最后阶段,因此对大学生终身体育意识的培养起着重要的作用。本文阐述了终身体育的内涵,通过问卷调查法、文献研究法等方法分析了当前高校体育贯彻终身体育过程中遇到的问题,提出了培养大学生终身体育意识的新举措。     

高校女生体育锻炼习惯的研究

自20世纪90年代,国家日益重视学生的体育锻炼习惯的养成,培养良好的体育锻炼习惯是学校体育教育工作首要任务。在高校体育教育中传授体育知识的同时,更注重体育兴趣的培养,体育习惯的养成。通过对高校女生体育锻炼情况的了解与分析,探讨影响其形成良好体育锻炼习惯的因素,树立终身体育观念,并提出相应对策。     

谈大学生终身体育意识的培养

通过对终身体育的内涵、产生及特征的探讨,指出现行高校体育教学存在的问题,提出高体教育应与终身体育教育相结合的观点,并对培养学生终身体育意识的方法、途径进行了研究.     

兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用

体育是我国现代教育中的重要组成部分,体育教学的目的是培养学生的锻炼意识,并养成终身锻炼的习惯,这是体育教学的中心环节。但是据调查结果显示,当前一半以上三本院校的学生对体育课程不感兴趣,其中绝大多数是女生,甚至18%的女生讨厌体育课程,对体育课有恐惧心理。这些数据也表明我们的教学方式没有达到预期的效果,体育教学还存在很多的缺陷。本文针对三本院校女生心理特征,初探兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用。     

兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用

体育是我国现代教育中的重要组成部分,体育教学的目的是培养学生的锻炼意识,并养成终身锻炼的习惯,这是体育教学的中心环节。但是据调查结果显示,当前一半以上三本院校的学生对体育课程不感兴趣,其中绝大多数是女生,甚至18%的女生讨厌体育课程,对体育课有恐惧心理。这些数据也表明我们的教学方式没有达到预期的效果,体育教学还存在很多的缺陷。本文针对三本院校女生心理特征,初探兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用。