新时期加强领导干部作风建设着力点

新时期全面加强领导干部作风建设,必须着力在学以致用、力戒形式主义、求真务实、倡导民主、培养健康情趣上下功夫。     

论语文教学中学生的审美艺术

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。语文教材是美的载体,尤其是我们的新课标课本,可谓图文情并茂,每一篇课丈都体现着各自不同的美的主题。作为一名语文教师,我们应该在教学时充分挖掘这些美的因素,诱发学生的审美意识,引起学生的审关心理,让学生在对这些美的事物的感受、体验和鉴赏中得到美的享受,从而提高审美能力。     

西夏文化数据库建设设

西夏文化数据库作为CALIS的建设成果,具有明显的地域和历史人文特色,全面系统地反映国内外西夏学研究的整体状况.它的建立不但最大限度地实现文献资源共享,满足研究者的文献信息需求,促进西夏学研究和发展,而且有利于西夏历史文化的传播和交流.     

网络探究学习的支架式教学设计

通过对国外网络探究学习的教学设计实例的解读,本文对建构主义环境下的支架式教学设计原理和方法进行了较为详细的分析,并简介了接收支架、转化支架和产品支架及其在探究教学设计中的应用方法。     

对小学体育教学心理健康教育的研究

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”心理健康教育是健康教育的内容之一,是现代健康观的重要组成部分。体育教学要贯穿“健康第一”的指导思     

湖北省教育与人口发展问题的实证研究

利用人口普查资料,深入研究人口文化素质与教育发展的关系,是制定21世纪初期湖北省教育发展战略,促进人口、教育、社会、经济和资源环境可持续发展的重要任务。本文将以《湖北省2000年第五次人口普查主要资料》和《2000年第五次全国人口普查主要数据》为依据,结合历年《湖北教育统计年鉴》公布的数据,对湖北省教育与人口发展状况进行宏观分析与评价。     

农村经济灰色分区与教育发展差异分析

1引言《中国教育改革与发展纲要》指出,在教育发展的地区格局上,要"从各地经济、文化发展的不平衡的实际出发,因地制宜,分类指导"。在大面积实施农村教育综合改革的进程中,如何根据全国农村经济发展的状况进行合理的分区,从而认识农村经济与教育发展不平衡的特征,是"因地制宜"和"分类指导"的前提。在参与承担国家"八五"哲学、社会科学重点课题《农村教育综合改革与农村社会全面进步解题研究中,我们从适合农村教育改革分类指导的视角,对我国农村经济发展水平的区域划分问题进行了系统研究,包括合理选择指标,比较区域聚类模型,分…     

中学生课外阅读的现状及思考

最近,我们对某中学学生的课外阅读情况作了两次问卷调查。第一次为现状调查,随机整群取样,对象为高三某班学生37人。下面是调查所得的部分数据:在“你看不看课外书籍”的栏目下,承认“不看”或“很少看”的占对象总数的91.2%。在“每周用于课外阅读的大致时间”的栏目下,承认“基本上没有”的占总数的82.1%。在“你有没有每天读报的习惯”的栏目下,100%的学生回答“无”。在“最近一个月读过的课外书书名”的调查中,除了回答“什么也没有读”的学生外,86.3%的学生填写漫画卡通、言情武侠等所谓“休闲”     

公共话语中的幼儿园教师形象——基于网络媒体新闻的内容分析与话语分析

本研究综合运用内容分析和话语分析的方法,以微信、微博和新闻网站三大媒体平台报道的相关新闻为研究对象,探究公共话语中的幼儿园教师形象。内容分析结果显示,幼儿园教师的公众形象比较负面,并呈现出职业道德低、工作内容技术含量低、个人品质差的"二低一差"特点;社会形象呈现出职业待遇低、学历低、社会地位低的"三低"特点。与中小学教师相比,网络媒介中幼儿园教师形象特征的描述更为负面、具体、多维且充满情绪化。幼儿园教师公众形象的道德特征突出,专业特征则模糊脆弱。话语分析结果显示,网络媒体通过话语的标题主题结构、内容主题结构、措辞和隐含词义以及语境等的运用来构建公众形象,工于幼儿园教师负面形象的塑造而不是正面形象的构建。新闻报道和评论的对比分析表明,网络媒体新闻报道的倾向性和公众评论基本一致,可见媒体对公众认知具有很强的导向作用。网络媒体对幼儿园教师形象进行负面塑造主要源于网络媒体框架定位的负面单一;报道的"短快式"操作;标签化和捆绑式报道。为有效改善公共话语中的幼儿园教师形象,应增强新闻媒体的专业精神和社会责任,着力加强对幼儿园教师专业形象的正面塑造;应积极促进幼儿园教师专业化,利用专业组织的力量主动塑造和维护幼儿园教师的正面形象;应提高公众的媒介素养水平,使其能够理性地看待负面新闻报道,坚持对幼儿园教师群体的正面认识。     

新世纪协同进化的社会生态学

在新世纪，要使协同进化的生态伦理学原则长入社会生活，需要建构新时代的社会生态学。社会生态是社会存在的状态。社会存在起源于人类原始社会形态，迄今已经历了农业社会、工业社会，现在开始进入后工业社会阶段。在工业社会阶段，人们没有处理好经济子系统、管理子系统和社会子系统以及环境子系统的关系。在实践中，人们往往忽视环境子系统和生物圈大系统对经济子系统的深层作用。这是当代生态问题的根源之一，也是传统现代化只是半现代化的原由。要摆脱或改变这种忽视生态的社会生态结构，有必要实现三方面的观念扩展——扩展社会共同体的观念，扩展健康的概念，扩展国家安全的概念；解决两方面的难题——消灭贫穷和保存荒野；铺设人与自然协同进化的社会生态轨道。