给自己点一盏灯

我家有一个车棚,里头放着收割机、拖拉机、摩托车、自行车等一些东西。车棚里平时总是黑黢黢的,只有头顶上一盏暗黄色的小灯偶尔打破这冷冷的黑暗,用微弱的光亮驱散黑暗,散发出丝丝暖意。我每次放学回家,总是要进车棚放自行车,而延时开关控制的那盏灯就成了我面对黑暗的唯一寄托。因为开关是触摸延时的,所以一两分钟后就会自动关闭,车棚     

表演游戏：幼儿园绘本教学发展的重要策略

表演游戏是幼儿生活中一种重要的游戏活动,它以其独特的游戏性、表演性和创造性的特点融入到幼儿园的绘本教学中,使绘本教学从表演入手,寓教于乐,激发幼儿的情感,丰富幼儿的知识,促进幼儿亲社会行为的发展。表演游戏从行动、意识和情感等多方面巩固绘本阅读,从而成为幼儿园绘本教学中的重要教学策略。     

澳大利亚职业教育发展最新近况

澳大利亚有着复杂而灵活的职业教育与培训体系。2010年较2009年,澳大利亚职业教育与培训的规模有所增长,约89%的毕业生对职业教育与培训的总体质量表示满意。近年来,澳大利亚职业教育与培训重视雇主调查、质量监管。2011—2013年澳大利亚职业教育与培训的重点研究领域有技能与生产力等五个。     

农村党员干部现代远程教育与社会主义新农村建设的关系研究

通过分析我国现代远程教育,根据社会主义新农村建设的目标要求,笔者从我国农村教育发展现状出发,对比农村党员干部远程教育与社会主义新农村建设的关系,寻找出农村党员干部远程教育中存在的问题,并提出了几点建议。     

张力剪切的实际剪切实验研究

张力剪切是使被切件在受拉伸的状态下进行剪切，从而改善切头和剪切断面的形状，降低剪切力并使被切件提前断裂。本文用平行刃剪切机研究了张力对剪切断面、剪切力、断裂时相对切入深度的影响，设计了剪切模型的加载装置，得到了一点有益于设计和理论分析的结果。     

浅谈如何增加英语课堂的趣味性

兴趣是打开知识大门的钥匙。因此,生动有趣是英语课所必需的。英语教师可以用不同的教育手段与方法来增加趣味性。     

论“以人为本”对“以学生为主体”的指导意义——对十七大精神及学生头脑问题的反思

"以人为本"的"人"不是抽象的人,而是具体的人。"以学生为主体"是"以人为本"的具体化,"以学生为主体"的"学生"也是具体的学生。"以学生为主体",就要了解学生各方面的特点,包括思维水平、知识背景、思想实际、心理特点、生活实际等,还应该注意在了解学生时可能出现的一些问题。     

阿刀田高短篇小说散论

日本作家阿刀田高的名字并不为众多的中国读者所熟知,当我初次捧读这部作品时,眼前不禁为之一亮。不仅为其朴实又不失华美的亲切语言所吸引,更为其出人意外的奇特构思而拍案,以至于不忍释手。掩卷沉思,深感阿刀田高的作品与以往并列于世界文坛的短篇小说巨匠如莫泊桑、契诃夫、欧·亨利等的创作大有异趣,又独具风采。本文试图从三个方面对阿刀田高的作品加以论析,以就教于方家。     

企业创新网络的复杂适应系统特征分析

企业创新网络具有复杂性、分布性、异构型以及行为主体自身的自治性等特点,传统的还原论与数理统计方法已无法解释企业创新网络中的涨落、涌现等复杂现象,国内外学者开始从复杂适应系统的角度来研究企业创新网络.本文运用复杂适应系统的思想,在前人研究的基础上论述了企业创新网络特有的聚集、流、非线性和多样性等特征,以及作为复杂适应系统的企业创新网络的标识、内部模型及积木三个微观机制,分析了创新活动中的自组织与涌现现象,表明企业创新网络是一种复杂适应系统,为复杂适应系统理论在企业创新网络上的进一步应用提供了依据.     

皖民幸福感的调查与分析——以合肥、芜湖、淮北等市为例

"让人民生活得更加尊严、更有幸福"的庄严承诺表明,提升国民幸福是党的执政理念和自觉追求,也是政府的执政目标和努力方向。究竟哪些因素影响着国民幸福呢?通过对安徽合肥、芜湖和淮北三市城乡居民调查资料分析显示,影响皖民幸福的因素复杂多样,且就幸福感而言,在不同群体间亦存在较大差异。本文以调查资料为依据,对影响居民幸福感的主要因素进行了较为深入的解析,认为家庭关系和睦、人际关系融洽、经济收入丰厚和心态良好等四个因素是提升皖民幸福感的重要条件。结合现状,本文进一步提出防止皖民幸福下滑、提升皖民幸福感的建议策略。