谈高校综合性实验的创新

论述了近几年高校综合性实验发展现状和存在的主要问题,从综合性实验教学内容拓展、综合性实验教学过程的改进、多种教学方法的灵活运用、进一步改革综合性实验考核等方面,提出创新综合性实验的建议。     

论高职院校学生思想政治工作的创新

高职院校的思想实际状况和思想政治工作的自身发展需要创新，创新必须坚持科学性原则，民主性原则，以人为本的原则，情感原则，时效性原则，综合性原则，创新是一个庞的系统工程，包括观念，内容，形式与方法，机制与队伍建设的创新。     

单元达标教学对国内外教学理论的继承与发展

适应提高民族素质和实施九年义务教育的需要,我们自1986年起借鉴国内外先进教学理论,开展了为期10年的旨在大面积提高中小学教学质量的“单元达标教学研究”(外省称“目标教学研究”),取得了丰硕成果,于1995年12月通过了由全国著名专家组成的专家委员会的鉴定。单元达标教学坚持了一条“先学一家,融汇百家,发展创新,自成一家”的群众性教改路线,较好地处理了继承与发展的关系。这种继承与发展表现在两个方面;一是对传统教育教学思想的继承与发展;二是对布卢姆掌握学习教学理论的继     

语言与美国社会

“上帝”之国、“马赛克”民族、“自我”世界、“病态”社会是美国社会的几个典型特征，这一点可以从美国语中得到验证。     

美国七大人造奇观

拉什莫山国家纪念地(Mt.RushmoreNational Memorial)坐落在南达科他州(South Dakota)巴登兰(Badland)以西的黑山地区(Black Hills)。山上有花岗石雕刻的四位美国享有盛名的总统的头像。他们是乔治·华盛顿(George Washington,第一任总统)、托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson,第三任总统)、亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln,第十六任总统)     

应用对称方法构造直线与圆锥曲线的交点

现代教育心理学认为，数学学习不是学生对教师所传授的数学知识的被动地接受，而是以学生已有的数学知识和经验为基础的一个社会的建构过程。因此，作为数学教师的一个主要责任，即是要从学生的“知识生长点”出发，创造一个良好的数学学习情境，特别是应当努力培养出一个好的“数学学     

绿宝石

我家养了一盆花叫绿宝石,也叫绿萝。绿宝石的叶子从远处看只有一条叶脉,叶柄是心形的。从近处看绿宝石其实有许多条叶脉。它刚刚长芽时叶子是嫩绿色     

几何概型不同情境引入的“误”与“悟”

随着课改的不断深入,中学一线教师对于"几何概型"这一新增内容已不再陌生,其教学过程也不再是"摸着石头过河"[1],但在概念的理解和把握上尚存在误区和盲点,有待进一步解读.笔者有幸观摩了2011年江苏省高中数学评优课"几何概型",很受启发,同时回顾自己教学实践中不同的情境引入设计,更频添颇多感概.现整理如     

养成教育“四化模式”初探

1987年1月,75名诺贝尔奖获得者聚会于巴黎。有人问其中一位获奖者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"这位白发苍苍的学者回答:"在幼儿园。""在幼儿园您学到了什么呢?"学者又回答道:"把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,吃饭前要洗手,做错了事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。"在幼儿园学会了生活,学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的     

走向现代学校之路

正《辞海》第六版认为:现代"指至目前为止的一段较长时间,如现代生活,现代汉语"。我认为,就现代生活而言,"现代"这个词有两层含义:一是时间属性,是指与过去的、旧的生活相对的,现在的、当下的生活;二是质的属性,是指与过去的、旧的生活思潮相对的,符合当下主流价值观的生活思潮。从这两层含义上讲,有的人虽然生活在当下、生活在现代,却未必是现代