扎实开展校本教研 提升课改实施水平

第八次基础教育课程改革是一项宏大、艰巨而又复杂的系统工程，给学校和教师的发展带来了严峻的挑战，同时又是不可多得的机遇。我校通过深入细致地学习和研究，确立了“以校本培训为载体，立足学校发展，把教师的培训、教学实践、研究融为一体，不断提升教师教育教学水平，构建新型现代学校”这一教育理念，扎扎实实地开展校本教研，培养教师创新精神，提高教师的整体素质，提升课改实施能力，促进学校办学水平的提高。     

将不可能变为可能

1881年7月,美国总统詹姆斯·加菲尔德在华盛顿车站遇刺,身受重伤,住进了医院。时值盛夏,天气闷热难耐,病床上的总统危在旦夕,急需进行手术。但由于室内温度太高,医生指出,只有将温度降到30℃以下,才能保障手术的安全。无奈之余,政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的美国工程师。     

图形的认识与证明 考点分析及复习研究 三、相似图形

考点1比例线段[知识要点]1.比例的基本性质:;合比性质:;等比性质:.2.已知线段AB,点C在AB上,且有ACAB=ABCC,则ACAB的数值为.点C称为.典型考题解析例1(2004年江苏省盐城市)已知a∶b=2∶3,则(a+b)∶b等于().(A)2∶5(B)5∶2(C)5∶3(D)3∶5说明要熟悉比例的性质及其应用.例1是应用比例的合比性质,它在解题中起着重要作用.例2(2005年南京市)在比例尺为1∶40000的工程示意图上,将于2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线(奥体中心到迈皋桥段)的长度约为54.3cm,它实际长度是().(A)0.2172km(B)2.172km(C)21.72km(D)217.2km图1例3(2005年徐…     

天空的蓝

１、丁一的秋天丁一最喜欢秋天。１９岁的他，从一个南方的小镇来到北京，从此喜欢上了这里的秋天。下课了回宿舍拿了饭盒，打饭回来倒一杯白开水，吃完饭握着玻璃杯子看信。周三照例去当代旁边的starbucks喝一杯摩卡，坐在靠窗的地方看走过的女子。这个秋天，银杏叶子出奇的灿烂招摇。夏初走过丁一的窗前，一扇银杏正好在他们之间飘落。丁一看着那扇叶子抚摸着夏初飘摇的发丝。不远的一个学校，有一泊湖水和一眼甜美。丁一从１６岁起就发誓要保护的一个女子的快乐。那个女子，周末会来人大。一起在艾德熊喝带药草味道的可乐，点很多很多垃…     

充分发挥会考功能 提高初中教学质量

充分发挥会考功能提高初中教学质量□蒋龙天漆峰自１９９１年至今，我省初中毕业会考工作已连续进行了６年，在省教委的领导下各地县教委做了大量工作，使每年的会考３任务得以圆满完成。初中会考工作对我省普九目标的实现，对提高义务教育阶段的教学质量，起着重要作用。...     

恼人的装修几时休

开学不久,楼上人家开始装修了。一开始无所谓,没有严重影响我的生活和学习。隔了两三天后,楼上人家开始动用电钻枪了,闹得我们鸡犬不宁,寝食难安。每天我吃完午饭后,想睡午觉,谁知,刚刚睡下不久,     

青蛙和荷花

我最喜欢夏天,荷塘里的荷花,这里一朵,那里一朵,真比绿色的青蛙还多。到了晚上,荷花睡了,我听到荷叶上的蛙声,这里一声,那里一声,真比荷塘里的荷花还多。青蛙和荷花$安徽省合肥市葛大店小学一(2)班@唐皓天     

同济论坛六大看点

由同济大学职业技术教育学院和德国技术合作公司联合主办的"2007职业教育国际研讨会"5月16日在同济大学召开。国家科技部部长、同济大学校长万钢,德国技术合作公司驻上海同济大学职教师资培养项目代表Diethelm教授,GTZ中国区负责人Skala-Kuhmann,德国驻沪工商行会Manfred Rothgnger先生等分别在开幕式上致辞。国内外职业教育专家以及高校、职业学校、企业的代表近200人出席研讨会。同济大学职业技术教育学院和德国技术合作公司每两年召开一次职业教育国际会议。本次研讨会的主题是"提升人力资源,提高竞争能力"。与会者围绕高校在职业教育中的角色和贡献、职业教育师资的潜力培养与发展、不同国家的职业教育文化、职业教育经济学的国际比较等专题进行了精彩的发言。     

在速度中碎裂或融合

是110巡逻车上女警小陈,把这个外号叫“里可可”的女孩送到我这里来的,因为这女孩与一帮飚车党一起飞车取乐,这已是第二次被沿街居民举报。女孩不是车手,而一般110接到举报后,对飚车党也只是以批评教育和罚款为主,对飚车党的女友们,处罚就更轻。第一次被小陈他们带回派出所时,民警们给女孩们放了一些超速行驶的摩托车肇事者车毁人亡的照片。放完幻灯,不少女孩都痛哭流涕,只有“里可可”面无表情。果然,三个月后,她和一帮拿命赌速度的“飚车小子”再一次被举报了,接警人恰恰又是小陈和她的同事。小陈的同事大老郑看到“里可可”,用南京话骂她:“你个丫头不要命啊是啊?你要是一下子‘光荣’了,你爹妈要哭死,你啊晓得啊?”里可可镇定地反驳:“赁啥抓我们?这     

论综合学习与综合学习课程

（一）综合学习课程的产生 十年来，出现了许多问题，这些问题单凭一门学科的知识往往是不能完全应付的。缘此，如何将课程中各学科的教学内容联系起来，并以此来指导学生，成为一个越来越受到关注的课题。 比如“爱惜生命”这一课题，也许从来都是作为道德问题来处理的。但是，有的学校和老师却意识到，这个问题不是单靠某一门学科所能解决的，从而产生了把整个课程的教育内容联系起来，把诸如理科、语文、体育、特别活动等课程结合起来进行教育的想法和尝试。然而，像这样综合各学科多方面内容的课程该如何设计呢？这正是《学习指导纲要》…