关于独立学院人才培养模式的研究与实践

独立学院因其培养目标和生源等一系列的特殊性，所以其人才培养模式也成为目前该类院校中研究的一个主要热点问题。本文以沈阳理工大学应用技术学院信息工程系为背景，进行了教学模式的探索，从而总结出“1243”的人才培养模式，即围绕一条主线，做到两个融合，确立四个保障，实现三项能力。经过一年多的实践，这种培养模式取得了很好的效果。     

基于CDIO的单片机课程教学改革方法探索

CDIO模式突破了传统的教学模式,以项目为驱动,以任务为载体,体现了基于项目教学的教育理念和教学做一体化的原则。本文介绍了一种提高单片机课程教学效果行之有效的方法。以CDIO工程教育理念为指导,以“单片机与接口技术”课程为对象,利用任务为导向提出问题并给出答案,调动了学生的学习积极性,提高了学习效果。本文结合实例讲述了项目教学的具体实施过程。     

网上评教系统的设计与实现

阐述引入网上评教的必要性,分析网上评教教学环境的构建以及开发平台的选择,从而开发出高校网上评教系统,设计评价体系。经过近两年的实践,取得较好的效果。     

试探历史课的讲述方法

教学过程乃是"用知识技能和技巧武装学生的过程,也就是教师向学生提出一定的认识任务、给学生形成关于现实世界事物和现象的正确的观念、用各种概念和规律阐明这些事物和现象的本质,并且教导学生运用所掌握的知识去解决教学和实习任务的过程."但"某些概念形成的特点随着学科的内容而不同",虽说教学论提供了一般的原理和规则,而讲授每门学科时,却需要有依学科的专门特点为转移的形式和方法.不仅要研究"讲授些什么?"而且也应研究"怎样讲授?"历史课堂教学中是有各种讲述形式,为了正确的选     

关于独立学院测控技术与仪器专业培养方案的研究

以测控技术与仪器专业为例,阐述培养方案制订的基础、专业的定位与培养目标、课程体系的构建、教学方法手段改革等方面的内容,体现制订培养方案的理念与思路.     

魏源与晚清时期的明史学

近人对魏源的研究和评论很多,并把他与龚自珍并列为中国近代启蒙思想的先导。魏源的著述面很广,对他的研究也是多方面的,有从他师承公羊学派,而专论其变易思想的;有从他超脱乾嘉讲求经世致用之学而探讨他对晚清学风影响的;有从他的名著《海国图志》论清王朝中先进人物如何开始放眼世界的;也有就其《元史新编》等著作论元史研究及其历史编纂学的见解的;还有从《圣武记》探讨魏源对清史研究的贡献的,等等。但是通过魏源对《明史》     

从“项目教学”谈测控专业建设

本文研究了传感器课程的项目教学改革与实践。课程改革是课程建设的重要组成部分,课程建设时专业建设的重要组成部分,本文从项目教学改革的角度,谈谈测控专业的专业建设问题。其教学改革与实践的主要经验为：以“项目”带动教,加强实践环节,培养创新能力。     

浅析应用型人才的信息素质教育

通过阐述信息素质的概念、内容以及信息素质是应用型人才的基本素质,同时分析了信息素质教育与应用型人才培养的关系,探讨了高校图书馆开展信息素质教育的必要性和方法。与此同时,提出了图书馆信息素质教育途径。     

关于初中明清史教学的意见

初中中国历史教科书明清史部分,包括从明帝国的建立到鸦片战争前的整个历史内容.拟从教学的角度,就明史中部分章节的思想教育要求及"东南沿海的抗清斗争和台湾的建设"一课教材的具体处理上,提出个人的看法.历史教学的特点之一是它的教养任务紧密地联系着教育任务,全部历史课程,都应当用它的历史内容提出它的具体教育任务.否则,它就放弃了自己的职责.对教师说来,只有当自己明确地懂得了篇、章乃至当前这堂课的教养和教育任务是什么,它的主要思想何在;即他的教学要达到什么教养和教育的目的,整个的工作才具有了思     

高职电类专业实践教学体系构建研究

实践教学体系的构建要以提高学生专业综合素质,培养职业能力和创新精神为目标,紧紧围绕专业培养目标和业务规格进行,做到实践教学与理论教学相互支撑,使实践教学体系既相对独立又与理论教学相联系。根据高职电类专业实践教学体系构建的指导思想和基本原则,建立了实践教学体系模型和功能框架,提出了实践教学体系两大组成部分,即实践环节内容体系和实践环节保障体系,并介绍了一些主要环节的建设方案。