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1.
开学第一天,我就发现小Q的嘴唇有唇裂修补过的痕迹,从那时起我就担心他会因自卑而不合群。所以我在班委会成员的安排上做了调整,结合学生自己所写的意愿和摸底调查,安排他做宣传委员,想给他更多表现的机会。 相似文献
2.
3.
4.
在以往的孤独症儿童教育中,人们通常更多地关注他们书本知识的增长、生活自理能力和劳动技能的提高,而忽视了孤独症儿童社会认知能力的培养,这种教育不足以使他们获得全面的发展和适应社会。我们希望把对社会规则的认识、责任感、道德判断力、自我认识、性别社会化、亲社会行为的发展、同伴关系、情绪感情的表达、自我控制能力等内容加入到我们教学活动中. 相似文献
5.
杨倩 《临沂师范学院学报》2007,29(5):21-23
课程是高等学校教学建设的基本单元,是提高教学效益和效率的基本要素之一,也是学生消费高等教育资源的基本单位和载体。其作为实现教育目的的中介,在高校人才培养中处于极其重要的地位。课程资源是教育资源的重要组成部分,是构成课程的要素来源,是课程设计和实施的全部条件及基本组成部分的总和。课程资源依据其特点可以进行不同的分类。作为一个系统,课程资源的开发、利用和管理之间相互联系、相互作用。 相似文献
6.
崇高是一种重要的审美形态,作者试图从崇高在力量上的强大与坚韧、空间上的巨大无限以及时间上的运动与迅疾三方面特征,来挖掘荒凉残颓的自然丑景中所蕴涵的崇高美。 相似文献
7.
8.
9.
试论图书馆服务精神的回归 总被引:4,自引:0,他引:4
图书馆服务精神有一个历史发展过程,它走过了萌牙期、形成期、成熟期,20世纪末因技术因素曾一度缺失,随着"21世纪新图书馆运动"的广泛深入,呼唤服务精神的回归已成发展趋势,因此在这里我们提出了服务精神回归的四种途径.参考文献6. 相似文献
10.
杨倩 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
大学英语分级教学探析杨倩新《大学英语教学大纲》(文理科本科用1986年级)总纲第四条“教学安排”规定:“新生入学时,需要经过考核按程度编入相应等级。”《大纲》的规定打破了传统的英语教学形式,是一次重大改革。然而在《大纲》重新修订12年后的今天,我国大... 相似文献