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基础教育课程改革的指导思想是以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。就素质教育而言,它有三个基本要义:面向全体学生;让学生全面发展;让学生主动、生动、活泼地发展。本次课程改革工作正是围绕这三个基本要义全面展开的,因此,三个基本要义也是促进教师行为转变的理论基础。一、面向全体学生由于主观和客观等多方面的原因,我们一度过于追求升学率,过于强调教育教学评价的选拔和甄别功能,把基础教育的重心放在了少数升学的学生身上,使… 相似文献
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素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是:面向全体学生。第二要义是:要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是:让学生主动发展。 相似文献
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随着基础教育课程改革的全面实施和深入,教育工作都在探索并实践着新的教育理念。“发展”的教育理念已被越来越多的认可并大胆尝试着。“发展”理念源于基础教育实施素质教育的基本要义:“面向全体、因材施教,全面发展、主动发展。” 相似文献
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梁德华 《中国现代教育装备》2010,(10):88-89
信息技术与化学课程的整合是以化学课程改革为载体,以信息技术教学为手段,促进全体学生的全面发展、主动发展,全面落实素质教育的"三要义"。信息技术与化学课程的整合,打破了传统的化学教学模式。 相似文献
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素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是:面向全体学生。第二要义是:要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是:让学生主动发展。笔者认为,目前第三要义的落实是最为薄弱的方面。结合自己参加高教自学的经历,以及自己的英语教学实践,我认为在英语学习中培养学生的自学能力,是求得学生主动发展的最佳途径之一。作为起指导作用的英语教师应当明确并努力做到以下几点:第一,要认识到培养学生的自学能力是必须的20世纪末曾有人预言,21世纪的文盲是不会自学的人。终生教育越来越为人们所认识,因而任何一个人都不… 相似文献
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孙正川 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(2)
一、前言素质教育最终要落实到课堂上。如果每一堂课都贯穿了“两全”要求,那么素质教育也就“深入骨髓”了。(湖南汩罗市教委) 二、素质教育的三个要义。素质教育的第一个要义是面向全体学生。素质教育的第二个要义,就是要德、智、体、美全面发展。 相似文献
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众所周知,课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的关键环节。党中央、国务院十分重视基础教育课程改革工作,1999年召开的“第三次全国教育工作会议”和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了改革现行基础教育课程体系、研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务。2001年6月,国务院召开“全国基础教育工作会议”,进一步明确了新一轮课程改革的指导思想,同时提出要“加快构建适应时代发展要求的新的基础教育课程体系”。2001年7月,教育部在大连召开“全国基础教育课… 相似文献
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《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
山西省关于在基础教育阶段全面实施素质教育的意见一、明确全面实施素质教育的基本内涵和工作思路在基础教育阶段全面实施素质教育,是针对长期以来存在的“应试教育”弊端提出来的。素质教育的要义,在于以提高全体国民素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,以育人为本... 相似文献
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2006年是北京市东城区促进教育优质均衡发展,全面推进素质教育,办人民满意教育改革的第三年。三年来,东城区教委从学区化管理、课程改革、“蓝天工程”等着手改革,全面实施素质教育,促进各学校的发展,实现“优质均衡”。目前,区域内各学校正朝着“办好每一所学校,教好每一个学生”的目标努力。 相似文献
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适应基础教育课程改革需要构建教师教育新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应素质教育的需要,我国启动了新一轮基础教育课程改革,开始了对现行基础教育课程体系的全面突破,新的基础教育课程改革要求基础教育教师转换角色意识,更新教育观念,转变教育方式并且不断自我发展,教师教育应适应基础教育改革的需要,建立新的模式,其要义有三;师范院校与中小学合作进行教师教育,教师培养培训一体化,教师培养综合化。 相似文献
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在课程改革刚刚开始的时候,时任国务院副总理的李岚清同志就明确指出,课程改革是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的“核心问题”和“关键环节”。新课程对中国基础教育改革与发展的意义由此突显出来。在对待两者的关系问题上,教育工作者开始普遍认识到,课程改革与素质教育的本质是一致的,推进课程改革就是实施素质教育。 相似文献
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沐浴新课程改革的春风,践行“一切为了学生的全面发展”的素质教育理念,我校以开设近20年的活动课为依托,在课改实践中,逐步规范课程门类,明确各门课程定位,建立科学的课程督导评价机制,逐步形成了独具特色、充满活力的校本课程体系。 相似文献
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实施素质教育,首先要改变与现代教育教学不相适应的思想和观念。叉淘汰选拔教育为以培养和提高学生素质为首要任务的养成教育;变单纯传授知识的“应试教育”为既要加强双基,又要发展智力,培养能力,开发非智力因素;变只抓少数“尖子”,单纯为升学的“英才教育”为面向全体,使包括后进生在内的所有学生都得到进步和提高;变学生苦学、厌学、死学为乐学、好学、会学,充分调动学生的主动性和积极性。这正如国家教委副主任柳斌同志指出的:素质教育有三种要义,第一要义是面向全体,第二要义是德、智、体、美全面发展,第三要义是让学生… 相似文献
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素质教育的定义得包含着三个要义,即:“教育要面向全体学生;要让学生得到全面发展;要让学生个性得到个性发展”。这三个方面是我们实施素质教育的基本要求。作为基础教育的基础学科——中学英语,如何实施素质教育,已引起广大英语教育工作的高度重视和认真思考。下面笔就此谈一谈在英语教学中如何实施素质教育。 相似文献
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薛欣 《重庆第二师范学院学报》2011,(5):15-16
前国家教委副主任柳斌指出:“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生,第二是要全面发展,第三是让学生主动发展。”三大要义将“面向全体学生”放在第一位,这是国家对人才需求的必然要求。教育只有面向全体学生,因材施教,为每个学生创造发挥优势的空间,开发出每个学生的潜能,才能使学生健康成长,培养出建设祖国的有用人才。作为小学教育... 相似文献