新课程关注“三要义”

基础教育课程改革是“全面推进素质教育”的核心举措，柳斌同志指出：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展”这三个要义从根本上明确了素质教育的内涵，为中小学实施素质教育明确了目标和任务，理所当然是课程改革关注的重要问题。     

做推进素质教育的优秀教师

前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。”三大要义将“面向全体学生”放在第一位，这是国家对人才需求的必然要求。教育只有面向全体学生，因材施教，为每个学生创造发挥优势的空间，开发出每个学生的潜能，才能使学生健康成长，培养出建设祖国的有用人才。作为小学教育...     

课堂教学实施素质教育的基本特征初探

教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节．是实施课程计划的主要形式。学生在校的大量时间是在课堂中度过的,因此课堂教学应是中小学校实施素质教育的主要渠道。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”这里明确了素质教育的三个要义：面向全体学生,全面发展,主动发展。课堂教学实施素质教育就是要落实面向全体学生,使学生全面发展,生动活泼主动…     

自学是英语学习致胜的法宝

素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是：面向全体学生。第二要义是：要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是：让学生主动发展。     

素质教育是一场深刻的教育变革

素质教育是一场深刻的教育变革○甘肃李宏从素质教育的三大要义（基础教育要面向全体学生,让学生全面发展、生动活泼地发展）中知道,素质教育不是短期的教改活动,也不是单纯的教材内容的调整,更不是对“应试教育”的修补。素质教育作为一种教育思想,从认识上解决了基...     

素质教育与非智力因素的发掘

一、素质教育的三个要义从素质教育的内涵来看,素质教育有三个要义:第一要义是面向全体学生;第二要义是要德智体全面发展,第三要义是让学生主动地发展。也就是说,要充分发挥学生的个性,重视每个人的兴趣、爱好和特长。由于先天和后天的多种因素,人的个性千差万别。让学生主动地     

刍议如何在历史教学中实施素质教育

素质教育有三个要义,第一是面向全体学生;第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面提高全体学生素质,满足于社会发展需要的教育称之为“素质教育”。要实施素质教育,作为教师,首先要转变教育思想,     

以素质教育的三个基本要义为理论基础促进教师行为的转变

基础教育课程改革的指导思想是以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。就素质教育而言,它有三个基本要义:面向全体学生;让学生全面发展;让学生主动、生动、活泼地发展。本次课程改革工作正是围绕这三个基本要义全面展开的,因此,三个基本要义也是促进教师行为转变的理论基础。一、面向全体学生由于主观和客观等多方面的原因,我们一度过于追求升学率,过于强调教育教学评价的选拔和甄别功能,把基础教育的重心放在了少数升学的学生身上,使…     

个性化素质教育初探

素质教育的第一要义是面向全体学生,第二要义是要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,第三要义是让学生主动发展。素质教育说到底是尊重个性、发展个性的教育,只有个性得到了充分发展,群体的素质才能真正地提高。本文从理论和实践两方面详尽阐述了学校在新的历史条件下卓有成效地践行“个性化素质教育”的理念。     

从“学会、学好”到“会学、好学”──谈谈素质教育教学目标的转变

原国家教委副主任柳斌指出,素质教育有三个要义：第一要面向全体学生,第二要德、智、体、美全面发展,第三要让学生主动发展。在“应试教育”模式下,学校教育的方向与上述三点是背道而驰的,它面向的只是少数学业优良的学生,要求则只侧重于智育（严格来讲只重视知识和技能）,学生在“应试”压力下多是机械。被动的接受,缺乏生动活泼主动的发展。笔者认为,素质教育三个要义体现在教学目标上,就是要从“学会、学好”转向“会学、好学”。一、从“学会、学好”到“会学、好学”是当代科技迅猛发展对教学目标的客观要来当今世界是一个信…     

素质教育的三大要义

素质教育的本质在于它的思想性和时代性,在于它提出了一种新的教育理念和新的教育价值观。实施素质教育,就是要坚持以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,加强青少年学生的思想品德教育;以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的创新精神和实践能力;深化教育改革,构建适应终身学习需要的教育体系。全面推进素质教育,就要对素质教育的三大要义进行深刻理解。一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,是针对“应试教育”面向少数尖子生的片面、被动的弊端而提出的使学生德、智…     

中学英语学科实施素质教育初探

中学英语作为九年义务教育的基础学科，怎样实施素质教育呢？我认为教师必须依据英语学科的特点，紧紧抓住课堂教学这条主要渠道，进一步改革教学方法，培养学生主动学习意识，使其得到全面、和谐的发展。（１）英语教学要面向全体，使每一个学生都能得到全面发展。面向全体学生，这是教育观念的问题，它是“素质教育”与“应试教育”的分水岭，是素质教育内涵的第一要义。教育实践告诉我们，任何教育改革的成功，首先不是方法，而是转变教师的教育思想。这就决定了英语实施素质教育的大方向，──在英语教学中教师必须确立面向全体学生的观…     

学生操作学习法刍议

一、素质教育最终要落实到教学活动中原国家教委主任朱开轩指出:“素质教育要面向全体学生,而不是面向少数学生,要促进学生全面发展,而不是单纯应付考试,要培养学生自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地、机械地接受知识。”①这段话精要地阐释了素质教育的三个要义,即面向全体学生,让学生全面发展,让学生主动发展。由应试教育向素质教育转轨需要在教学观念、课程设置、对学生、教师、学校的考核制度等方面实现转轨,这些已引起许多教育工作者重视,并总结了一定的经验。然而,我们认为素质教育最终还应落实到课堂教学上,要让学生乐…     

语文素质教育的几种可能性

随着社会的高速发展,中学语文教学改革中的素质教育逐渐成为一个刻不容缓的课题。国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中明确指出:素质教育的要义第一是要面向全体学生,第二是要全面发展。所谓“面向全体学生”,是要求教师在教学过程中避免“优胜劣汰”的思维定势,用同等的耐心和态度来对待优差生,在“每一个学生都是平等”的基础上因材施教,使每个学生都可以感受到轻松、愉快的学习气氛。因此,这一环节的实施主要依靠教师自身的心理因素和情感调节能力。而所谓“全面发展”,则是要求教师在教学过程中有意识地培养学生多方面…     

正确全面解读“面向全体学生”的涵义

在中小学素质教育中,有的学校明确而响亮地提出:要面向全体学生,促进学生主动、生动、全面、和谐地发展,以全面提高学生的整体素质。并以此作为教育培养目标,要求教师贯彻落实到教育教学工作中。那么,“面向全体学生”的真正涵义是什么?应该怎样来理解?笔者认为,随着教育改革的深入,有必要重新解读“面向全体学     

教师职业素质与知识内涵刍议

对素质的概念、素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义,教师职业素质与知识内涵是实施素质教育方式的保证.素质教育面向全体学生,旨在全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进其主动地、生动活泼地发展.素质教育的第一要义是面向全体学生,第二要义是德、智、体、美、劳全面发展,第三要义是让学生主动发展,这是对素质教育本质特征所作的概括.     

因材施教与素质教育

80年代以来,教育战线在实践和理论上,把“教育改革”与“素质”连在一起,遂组成一个新名词──“素质教育”。素质教育的第一要义是面向全体学生,第二要义是德、智、体、美、劳全面发展,第三要义是让学生主动发展。而要实施素质教育,必须进行因材施教,因为因材施教与素质教育的本质特征是一致的。首先,因材施教与素质教育中的面向全体学生是一致的。有人认为,因材施教就是‘“拔尖”培养,这是非常片面的。其实,重视少数天才儿童的“英才教育”只能是因材施教的一种方式,并非因材施教的全部含义。因材施教本质的特征是面向全体学…     

素质教育与非智力因素的发掘

一、素质教育的三个要义 从素质教育的内涵来看,素质教育有三个要义:第一要义是面向全体学生;第二要义是要德智体全面发展,第三要义是让学生主动地发展.也就是说,要充分发挥学生的个性,重视每个人的兴趣、爱好和特长.由于先天和后天的多种因素,人的个性千差万别.让学生主动地发展,就是要给人的个性发展创造充分的条件,调动每个人学习的积极性和创造性.发掘每个人的非智力因素才能满足社会对人才的需要.     

自学是英语学习致胜的法宝

素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是：面向全体学生。第二要义是：要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是：让学生主动发展。笔者认为，目前第三要义的落实是最为薄弱的方面。结合自己参加高教自学的经历，以及自己的英语教学实践，我认为在英语学习中培养学生的自学能力，是求得学生主动发展的最佳途径之一。作为起指导作用的英语教师应当明确并努力做到以下几点：第一，要认识到培养学生的自学能力是必须的20世纪末曾有人预言，21世纪的文盲是不会自学的人。终生教育越来越为人们所认识，因而任何一个人都不…     

来稿摘编

浅谈对素质教育的认识偏见１认为“素质教育是普通教育的任务,与职业教育无关”从素质教育的要义来看：一是要面向全体学生;二是要德、智、体、美全面发展;三是要让学生主动发展。这与党的教育方针要求是一致的。因此无论是普通教育,还是职业教育都应当围绕党的教育...