开展阳光体育活动的影响因素与对策

<正>良好的体质是学生承担起学习和生活的重任,是为祖国和为人民服务的前提,因此,增强学生体质迫在眉睫。全国掀起了亿万学生阳光体育活动,大力宣传健康理念,树立"健康第一"的思想,提高青少年学生对健康重要性的认识,形成正确的体育观念和体育行为,引导青少年学生改善生活方式,使体育成为青少年生活不可缺少的一部分。一、阳光体育运动提出的背景2006年12月12日,《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》提出了为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,     

“阳光60分”打造学生阳光人生

为了贯彻落实全国亿万学生阳光体育运动工程，我校积极响应号召，把提高学生的体质健康水平和保证学生的体育饭炼时间提到主要日程上来。让阳光体育贯穿整个校园，为校园注入了新的活力。我校从校本课程的高度来确立阳光体育运动的地位，专设了“阳光60分”活动课程。     

阳光体育运动的心理功效

当前阳光体育运动正在全国范围内如火如荼地开展,作为国家层面推动的重要体育活动,阳光体育运动必将对学生身体素质的提高带来巨大的促进。阳光体育运动以"达标争优、强健体魄"为目标,但是这一运动产生的效果并不局限于身体健康方面。在提高学生体质健康水平的同时,阳光体育运动也会促进心理素质的发展。"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"这一口号     

“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学模式构建

青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大学生体质健康水平的提高。     

阳光体育运动开展的障碍性因素分析

面对"阳光体育运动"所提出的新要求,为了切实落实"健康第一"的学校教育指导思想,对影响阳光体育运动开展的障碍性因素从体育健康观、社会环境、体育资源和体育课程四个方面进行分析.体育健康观是影响阳光体育开展的思想根源,教育环境和社会体育环境是影响阳光体育运动开展的外部环境,学校体育设施和体育师资是阳光体育运动开展的物质基础,安全风险、教学评价和学生体育需求是影响阳光体育运动开展的内部动因.其中,安全风险和学校体育设施是制约阳光体育运动开展的主要瓶颈.     

高校阳光体育教学的实施策略研究

阳光体育运动即指以体育教育为基础,以鼓励高校学生走进户外大自然为体育锻炼形式,发动全社会建立绿色健康的生活方式,积极投身到全民健身活动之中。高校阳光体育教学的可持续发展,有助于改变我国体育事业发展的滞后局面,并且成为一项利国利民的健身工程。文章以简述阳光体育运动和阳光体育教学的概念出发,通过研究阳光体育教学的特点,引出现行现状,借此得出落实高校阳光体育教学的实施策略。当然,开展高校阳光体育教学,提高学生体质需要长期坚持。由此可见,落实高校阳光体育教学不仅对体育事业本身产生积极影响,而且还会对整个社会乃至民族产生重要意义。     

从生态学视角看阳光体育运动发展

阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面,推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召,是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。人类追求"可持续发展"的理念为阳光体育运动的发展营造了一个建立生存于自然中的体育的生态环境。通过分析影响阳光体育运动发展的生态因素,认为实现阳光体育运动的健康可持续发展关键在于:确保国家政策落到实处、树立正确的阳光体育运动生态意识、优化主体生态位以及构建合理生态环境。     

以“阳光体育”为契机在大学体育教学中实施“以情优教”的实践与研究

本文通过对我国高校体育课程教学中实施"以情优教"现状进行调查分析比较,指出如何在"阳光体育运动"背景下促进高校体育课程的教学,激发学生对体育运动的兴趣和积极参与到该项运动中,切实引导学生积极参加各种阳光体育运动,丰富学生课外体育活动的形式和内容,推动阳光体育深入实施,同时也能通过实践经验丰富和进一步完善大学体育教学理论。     

高校冬季开展阳光体育运动的措施

“阳光体育运动”对提高我国中小学生的体质健康水平起到了决定性作用.为改变大学生的体质健康水平下降的趋势,高校必须重新认识“阳光体育运动”对促进体育教学改革、快乐体育实现与增强学生体质健康水平等方面的必要性和时代价值.高校冬季应从丰富校园冰雪体育文化入手,通过开设校园越野滑雪场地,举办多种形式的校园冰雪趣味比赛,积极开展“阳光体育运动”.     

新时期中小学体育的课程改革研究

在新课程改革理念指导下,要求对中小学体育进行改革与创新,以全面推进素质教育的发展。为了切实的推进体育教学改革,增强学生体质,提高学生健康水平,教育部和货架体育总局以及共青团中央联合颁发了＂关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知＂,以＂健康第一＂作为中小学体育课程改革的指导思想,对体育教学提出了新的目标和新的要求。新时期,中小学体育课程改革也将以贯彻落实阳光体育运动的理念与＂健康第一＂的指导思想,不断突进中小学体育教学的优化,提高中小学体育教学质量和效果,全面推进学生的素质教育。     

深化大学生阳光体育运动的思考

阳光体育运动开展已整整六年,学生体质下滑状况虽然得到初步遏制,但与提升学生体质初衷还有一定差距,需要高校体育工作者继续努力,深入推进阳光体育运动开展,以有效提高大学生体质与健康水平,本文提出一些理念和方法,希望对开展阳光体育运动具有一定参考作用。     

阳光体育运动实施的原则与途径研究

全国亿万学生“阳光体育运动”的实施，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，是各级学校贯彻“健康第一”指导思想和形成“终身体育”行为习惯的具体体现。对当前开展阳光体育运动与落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》相结合进行综合分析，阐明阳光体育开展的原则、途径，并对持续广泛地促进阳光体育运动的开展提出对策，为持续、有序、有效地开展阳光体育运动提供理论和实践参考。     

阳光体育运动与学校体育的整合研究

开展阳光体育运动是对青少年健康,尤其是体质健康的重视,对学校体育工作支持的战略举措,加强阳光体育运动与学校体育的整合研究不但有利于当前中央阳光体育政策的落实,而且有利于解决当前学校体育改革中沉积的重大理论实践问题。采用文献资料、逻辑法、比较法等研究方法以及结合落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》的综合分析。认为阳光体育运动与学校体育的指导思想、目标、实施途径和要求都是一致的;中央7号等一系列文件是政策的保障;《国家学生体质健康标准》是整合的基准;两者具体内容的整合是实施的途径。学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进青少年学生健康成长、全面发展与终身发展的奠基性工程,而＂阳光体育运动＂则进一步突出了学校体育工作的地位,活跃校园文化氛围,彰显学校体育工作特色,两者＂学与用＂的有机整合,共同增强学生的体质,发展学生的身心健康。     

"阳光体育运动"的实施与体育教育专业的体操教学

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。体育教育专业体操教学应随着"阳光体育运动"的实施与中小学新一轮课改的需求,在课程内容加以充实和调整。     

影响西南地区中小学开展阳光体育运动的因素分析——以德宏州为例

<正>本文通过实地走访、问卷调查了解德宏州阳光体育运动实施现状,分析影响学校开展阳光体育运动因素,对改善西南地区学生体质健康有积极意义。1德宏州阳光体育运动实施现状1.1德宏州中小学校"阳光体育运动"开展基本情况通过对德宏州城市25所中小学、农村32所中小学阳光体育活动开展状况进行调查,发现在城市     

山东大学:提高认识,强化措施 积极开展学生阳光体育运动

一、开展学生阳光体育运动的总体工作思路为把学生阳光体育运动真正落到实处,我校形成了"突出一个中心、构建二个体系、开辟三个渠道、实现四个目标"的总体工作思路。(1)"突出一个中心",即开展学校阳光体育运动要突出围绕全体学生的"体质健康促进"这一中心,这是学校体育工作的宗旨和核心。     

高职院校女大学生开展阳光体育活动的重要性及对策

阳光体育,全称“全国亿万学生阳光体育运动”,于2007年4月29日全面启动.2011年3月5日,“保证中小学生每天1小时校园体育活动”被写进政府工作报告.阳光体育需要全民参与,号召大家走出室内,享受阳光.相比中小学生强制性的体育课程及教学计划,高职院校的大学生在户外体育课程的安排上,更倾向于自主化,本文将着重分析高职院校女大学生的体质现状及改良方法.     

增强高职高专院校阳光体育氛围的策略分析

青少年的体质健康水平是关系国家和民族未来的大事。学校体育教学是提高青少年体质健康水平的主要途径。开展阳光体育运动可以深化和发展学校体育教学的内涵,传达健康的生活理念,对于增强学生的体质和促进学生健康成长具有非常重要的作用。但是阳光体育运动在广大院校中没有受到应有重视,特别是在高职高专院校中的实行存在很多问题,必须采取相应的策略。本文主要探讨和分析了增强高职高专院校阳光体育氛围的策略。     

“阳光体育”背景下县市区体育教研员工作“五要”

<正>"全国亿万学生阳光体育运动"(以下简称"阳光体育"),其目的是通过开展"阳光体育"活动,促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效地提高学生体质健康水平。县市区体育教研员既要履行研究、指导、服务、检查和督导落实的职能,又要承担教育行政部门     

“阳光体育”实施的现状及对策研究

通过对阳光体育运动在中学开展的现状进行分析,并对"阳光体育"的实效性进行研究,分析影响"阳光体育"实效性的原因,并对"阳光体育"进一步有效实施提出对策与建议,以期更好的将阳光体育运动进行推广实施,最大限度的发挥其作用,培养广大学生的终身体育思想,提高国民体质。