健康中国战略下“体医融合”的关键影响因素:基于解释结构模型的分析

基于解释结构模型(ISM),构建“体医融合”关键影响因素ISM,深入分析各关键影响因素的层序关系及特征。结果:“体医融合”的15个关键影响因素可划分为决定层、中间层和表象层3个层级,决定层影响因素由政治决策和经济环境组成;中间层包括体医部门组织融合、标准融合、人才融合等关键影响因素;表象层包括体医部门产品融合、知识融合及文化融合等关键影响因素。结论:1)ISM能够对“体医融合”关键影响因素进行“识别-遴选-分解-建模”的结构化处理,提出了“体医融合”关键影响因素研究的新思路和新方法;2)构建“体医融合”关键影响因素ISM,使各关键影响因素形成直观、系统的层级分布图,整体上结构严密、层次分明;3)ISM建立在主观定性分析的基础上,精准度有限,未能确定“体医融合”关键影响因素的权重排序并进行影响程度分析。     

场域论视域下我国体医融合的实然困境与应然进路

体医融合是健康中国战略实施的关键技术，为加快推进我国体医融合，促进全民科学健身与全民健康深度融合，基于布迪厄场域论，以“场域—资本—惯习”三要素为逻辑主线，对我国体医融合的实然困境与应然进路进行分析。体医融合实然困境包括：体育与医疗的结构差异、关系孱弱与体医融合的生成障碍，形成体医融合的场域壁垒；医疗部门经济资本受损、体疗制度资本乏力、复合型人力资本匮乏造成体医融合资本制约；传统医疗文化及医疗技术依赖，固化体医融合惯习。提出构建大健康网络， 打破体医融合场域壁垒；改革经济资本走向、完善制度资本、加强复合型人力资本培养，优化体医融合资本；消除体医融合惯习误识、摈除医疗技术依赖惯习的应然进路。     

我国体医融合的研究进展、热点聚焦与未来展望

“体医融合”自“健康中国2030”战略提出至今,一直是学界广泛关注的焦点和持续探讨的议题。运用文献资料法,梳理和述评我国体医融合的研究进展,聚焦和解读体医政策融合、理念融合以及部门融合等6大研究热点,基于体医融合的既有研究进行研究总结和未来展望。研究发现：(1)体医融合的研究范式由实证主义为基调的自然科学研究范式逐渐转向以诠释主义、建构主义为主的人文社会科学研究范式;(2)体医融合的研究内容由运动干预、体力活动以及运动处方为主的自然科学层面逐渐转向体育与卫生双系统之间的政策、组织制度、融合理念、合作机制等社会科学层面;(3)体医融合的研究技术路线基本遵循“问题提出—现状审视—对策提升”的研究逻辑和思路;(4)医学研究者与体育科学研究者在体医融合的研究中出现了研究视角分化和研究重心偏差的现象。     

我国体医融合推行现状及政策问题确认研究

政策问题确认是政策过程的逻辑起点。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，结合体医融合推行中取得的成果及遭遇的融合困境，根据政策问题确认要素，分析体医融合存在的政策问题及解决路径。研究认为：推行体医融合的良好政策环境正在逐渐形成、体医融合成为关注热点并逐步展开实践行动、体医融合推行面临着融合的困境和多重阻力。借助政策问题确认理论，体医融合政策问题确认有其必要性，其过程包括体医融合政策问题的觉察、描述和界定。特定情景引发对体医融合政策问题的觉察，体医融合政策问题的元问题是解决我国现阶段的健康危机问题，实质是实现公共健康的治理效能最大化。体医融合政策问题确认的正式问题为：缺少融合理论造成认知障碍、推行机构职能界限影响机制生成、目标群体未能做到知行合一、多元主体不能形成协同治理。体医融合政策问题确认的解决路径： 通过强化对体医融合的认知内化体医融合理念、通过体医融合理念引领形成体医融合体制机制、通过体医融合体制机制推动形成多元协同治理。     

“体医结合”视域下运动康复者服务购买特征探析

“体医结合”是“健康中国”蓬勃发展的必要途径,也是推动体育产业融合发展的重要环节。本文采用社会网络分析法探究运动康复者的体育服务购买特征以及中心性结构,确定运动康复者对体医服务的关注领域,并讨论服务评估准则与运动康复者满意度之间的回归关系与影响效果。结果表明:运动康复者对产品类型和消费环境的关注度高于时间、价格等要素;通过构建运动康复者服务购买特征模型,来分析运动康复者与服务消费及满意度之间是否存在线性正向共联。     

健康中国视域下"体医融合"的实然与应然

采用文献资料研究等方法,剖析"体医融合"面临的困境,构建"体医融合"的应然向度.研究表明:健康教育的缺失、健康服务链条的缺环和传统思想观念的束缚,导致了"体医融合"的现实困境.共生理论是"体医融合"的理论基础,论述体育与医疗的共生关系.认为当前应从四个方面促进"体医融合"的发展:树立运动"治未病"的理念,构建"体医融合"的互惠共生模式,优化"体医融合"共生环境和创建多元化的共生界面.     

“健康中国”战略背景下体医结合的发展路径探讨 ——基于PEST分析

在“健康中国”战略背景下,运用PEST分析工具,从政治、经济、社会和技术四个方面对体医结合发展的环境条件进行深入分析。认为以上四个方面的条件日渐成熟,体医结合成为“健康中国”战略的重要一步。体医结合的发展要以政策环境为导向,将人才培养作为体医结合的“点”;以经济环境为保障,将分级诊疗作为体医结合的“线”;以社会环境和技术环境为媒介,将观念转变作为体医结合的“面”。通过点、线、面的有机结合,推进体医结合的发展,为“健康中国”战略的实施提供有力支撑。     

中国冰雪体育产业“多链”融合的内在逻辑、适宜性框架与路径

运用文献研究法与逻辑分析法等,通过对我国冰雪体育产业链的概念界定,从“多链”融合视角分析我国冰雪体育产业产值增值的内在逻辑,以“供给力—引导力—驱动力”为主线构建我国冰雪体育产业“多链”融合的适宜性框架,进而提出我国冰雪体育产业“多链”融合的路径:1)完善我国冰雪体育产业多元主体供给机制,构建共建、共享、共赢的冰雪体育产业主体网络;2)整合我国冰雪体育资源要素,增拓“核心-衍生-新兴”冰雪体育产业产值的增值空间;3)提高我国冰雪体育产业发展效能,探索构建“全季、全时、全域”运营的冰雪运动场馆多功能空间;4)以区块链技术创新我国冰雪体育企业管理思路。以期为我国冰雪体育产业产值增值作理论参考。     

基于政策工具的江苏省体医融合政策分析

政策工具是政府达成政策目标的重要手段,以江苏省体医融合发展相关政策文本为研究对象,从政策工具和体医融合协同主体维度构建分析框架,并进行量化分析。从政策工具维度分析发现,环境型政策工具使用过溢,策略性措施被高度使用;供给型政策工具使用适当,专业人才培养受到高度重视;需求型政策工具严重缺失,政府采购等应用不足。从协同主体维度分析发现,高度重视政府、医疗卫生和体育主体领域的发展,以及教育主体领域人才培养问题,但社会主体领域中政策工具供给不足。提出,要不断优化体医融合政策工具结构,提升政策效用;平衡各协同主体政策工具的使用,确保合理分配;加快构建体医融合政策工具评价体系,提高政策工具科学性。     

体医融合:操作层面的困境与出路

目前,“体医融合”已被作为一项健康促进国策写入《“健康中国2030”规划纲要》,但操作层面的行动却十分缓慢,而这又与临床医生们缺乏积极的态度和行动有关。文章基于临床医生视角,从体制机制、观念理念、利益冲突、能力精力、人文精神等方面分析了 “体医融合”在操作层面上的困境及其临床医生“不作为”和“难作为”的原因,在对现实问题进行反思的基础上,提出了解决问题的方式、方法和政策建议。     

以习近平经济思想引领体育与医疗融合发展

摘要：运用文献资料法、专家访谈法和比较分析法等,对以习近平新时代中国特色社会主义经济思想引领体育与医疗融合发展进行系统研究。 习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,创造性地提出了“以人民为中心”的发展思想和“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念等理论贡献,为推动中国经济持续健康发展提供了科学指南。以习近平经济思想为指导,站在中国特色社会主义进入新时代的历史方位,运用“观大势、谋全局、干实事”的分析框架,研究发现当前“健康中国”和“全民健身”都已上升为国家战略,保障人民健康要从以治病为中心转向以人民健康为中心,体育与医疗融合发展势在必行,意义重大,直接关系到全面建成小康社会、实现人民对美好生活向往、建设健康中国、经济转向高质量发展。通过总结体育与医疗融合发展现状,探讨了体育与医疗融合发展的机遇和挑战。以五大发展理念阐述了体育与医疗融合发展的实施路径,对于建立“体医融合”发展模式、解决体育和医疗长期脱离和构建全民健康保障体系具有理论指导作用。     

基于文化自信视角探索我国体医融合之路

体医融合是获得健康的根本法则之一,是民族健康强盛的必然要求。探索我国体医融合之路,必须基于文化自信,紧跟时代主旋律,借鉴传统体育和中医融合的历史经验及其启示。仔细体会传统体育中武术、养身体操等运动对体医融合的贡献,在学习借鉴传统体育和传统医学的基础上,探讨如何走出一条政府主导、社会协同、学校先行、法制健全的协同发展道路。研究认为体医融合试点践行中,可以在以下四个方面加大力度:制度保障,法规护航;培养人才,科学指导;学校为主,三教合一;媒介传播,课程参与。     

基于行动者网络理论的国家登山健身步道系统协同治理机制

基于行动者网络理论,梳理国家登山健身步道系统中的人类和非人类行动者,并进行行动者网络要素分析,确立步道系统长效运行的强制通行点,然后通过问题界定、利益赋予、征召、动员和异议5个阶段进行行动者网络转译,最后提出国家登山健身步道系统协同治理机制。认为:治理机制上,要充分发挥各级政府的核心作用、当地居民自治组织的基础作用和行业协会等社会力量的协调作用;运行机制上,要坚持 “以人为本”的发展理念,准确把握大众需求,充分整合资源,切实解决实际问题;保障机制上,要均衡配置登山健身步道公共资源,重塑登山健身步道内生性制度,加大有关法制教育宣传力度。     

国内运动干预骨质疏松症研究脉络演进及前沿动态分析*

为深入了解国内运动干预骨质疏松症研究发展现状,采用文献资料、文献计量等方法,基于Cite Space V可视化软件对数据进行文献计量学分析.研究结果发现:"运动-骨密度-骨质疏松"为该领域研究热点主线,干预方式凸显我国传统民族特色,体现体医融合之趋势.     

健康中国理念下老年健康促进的体医深度融合路径

随着我国人口老龄化问题的日益严峻,如何根据《"健康中国2030"规划纲要》提出的健康中国理念,通过体育与医学的深度融合,将健康风险治理充分前置,不断促进老年群体的健康水平,对实现健康中国2030年建设目标具有决定性影响.受到传统观念,以及风险概率加权和损失厌恶效应等影响,当前老年健康促进的体医结合中还存在思想观念、组织实施、人才队伍和政策资金等方面的制约瓶颈,需要从加大宣传教育、人才培养和体医融合技术和信息沟通等方面,提高体育锻炼与医学治疗的深度融合.     

体育与艺术融合发展的现实逻辑、运行体系与实现路径

综合运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对体艺融合发展的历史脉络、逻辑机理、运行体系与实现路径进行了深入探讨。研究认为，体育与艺术的关系大致经历了形影相依、剥离分化、此消彼长、再度耦合与融合创新的发展脉络。体艺融合存在深层次逻辑机理，遵循五育并举与身心共通的教育逻辑、业态升级和资产通用的产业逻辑、需求提升与消费复合的社会逻辑、技术赋能与价值提升的创新逻辑。研究从融合动力、融合机制、融合模式、融合样态四个向度构建了体艺融合的运行体系，在此基础上，从理念引领、机制创新、科技赋能、人才支撑四个维度规划了体艺融合发展的实现路径。研究提出，以大融合理念整合优势资源，推动体艺融合的守正创新；以部门联动汇聚多元力量，实现体艺融合的协同推进；以科技加持拓展呈现渠道，丰富体艺融合的表现形式；以引培并举深化育人体系，夯实体艺融合的人才基石。     

“体医结合”背景下基础教育体育与健康课程的问题审视与完善路径

当前，“体医结合”作为健康中国建设的重要途径受到了高度重视。新形势下，有必要认真审视“体医结合”背景下基础教育体育与健康课程存在的问题，并提出相应的完善路径。主要运用文献研究及理论分析法，分别从体育与健康课程标准、体育教师专业水平、体育与健康课程教学方法、体育与健康课程学习评价方式等方面审视了“体医结合”背景下基础教育体育与健康课程存在的主要问题，并从完善体育与健康课程标准、完善体育教师培养模式、完善体育与健康课程教学方式、完善体育与健康课程学习评价方式等方面提出了基础教育体育与健康课程的改革思路。     

“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径

为实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展的目标,以体育为视角,基于文献资料、逻辑分析等方法探究“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径。研究结果表明：学校体育具有为民族振兴献力量、为体育强国献担当、以“体”育国家未来栋梁的深层价值意蕴。在实践中要遵循以“体”立德”、以“体”增智、以“体”赏美、以“体”乐劳的育人逻辑,积极探索树立“五育融合”的理念,强化“五育”目标、创设体育课程的育人环境,激发学生综合素养发展的内在驱动力、完善学校体育评价机制,促进“五育”之间相互融通、以“五育”理念为引领,提升教师的综合育人能力的以“体”育人的实践路径。     

“体文旅”产业融合发展测度及时空演化研究

推动“体文旅”产业融合发展既是大众消费结构升级的现实需要,也是满足人民群众对美好生活向往的必然要求。运用熵值法、耦合协调度模型、核密度估计法和莫兰指数对2015—2021年我国东部、中部和西部三大经济区域11个省（自治区、直辖市）的“体文旅”产业综合发展态势、融合发展测度及时空演化特征进行分析,结果表明：考察期内“体文旅”产业综合发展水平整体不断提升,呈上升态势;时空演化方面,产业融合协调水平整体发展势头良好,但产业融合协调等级整体偏低;空间关联方面,产业融合协调水平在空间上显著正相关,存在空间集聚的特征。基于此,提出建议：区域创新协同,构建融合发展新体系;产业结构协同,促进融合发展新平衡;时空演化协同,打造融合发展新局面;空间关联协同,共建融合发展良性生态圈。     

基于SNA的我国教育技术研究分析

社会网络分析（SNA）为学科研究提供了新手段和新方法,通过构建我国教育技术研究高频词共词网络并进行社会网络分析,可以从一个新的角度了解我国教育技术研究现状。研究结果揭示,我国教育技术高频词共词网络是一个密度较大、网络聚集度较好、具有小世界效应的网络,体现出我国教育技术研究比较成熟;“远程教育”等5个高频词的三种中心度均居前列,它们是我国教育技术的热门研究主题,具有最强的影响力,对共词网络的形成起着最主要的作用;共词网络存在5个最大的1-派系,“信息技术”等9个高频词是构成我国教育技术研究高频词共现网络各派系的骨干成员;共词网络存在核心——边缘结构,“信息技术”等7个高频词是我国教育技术研究的核心研究主题;共词网络可划分为12个学术领域,各自广度和成熟度都有较大差异。