发展教育软件的策略

本文作者多年从事中学教育教学工作 ,从多种媒体的制作、推广使用到多媒体平台建设 ,积累了一些经验和教训 ,特别是近年来对教育软件开发情有独钟。本文主要针对如何发展教育软件、如何企业化、如何培养专业教育软件制作队伍谈了几点意见。     

教育技术研究要深入学科

随着教育技术的不断普及,教育软件在教学中应用得也越来越多,但现在有不少人对教学中使用教育软件的效果持怀疑态度。由使用教育软件的效果谈起,笔者提出了在中国教育技术的发展过程中要重视发展深入学科的信息技术,并以数学教育软件为具体应用实例,阐述了针对具体学科发展深入学科的教育技术,有助于更好地促进教育技术的繁荣发展。     

教育部向全国征集中小学教育软件

为了加快中小学教育软件(资源)的开发和应用，在中小学普及信息技术教育、全面推进素质教育、实现基础教育现代化，教育部日前决定在全国范围内征集中小学教育软件(资源)，以满足中小学教育教学对优秀教育资源的需求。     

中国教育软件业的七大现象

教育软件被誉为中国软件业最后也是最大一块阵地。从90年代初期开始发展,产品分为四大类:课程教育、辅助教育、计算机教育和英语学习。与其它软件相比,教育软件对编程技术的要求不高,它的开发重点主要表现在教育理念、教学方式、教学流程上。综观这四     

2011教育软件应用概述

随着近几年教育信息化的发展,中小学教育软件也呈现出服务个性化与用户群体细分的应用格局。从桌面终端到移动终端,从Windows系统平台到iPhone和Android系统,从校园B/S应用到教育云服务等等,均展示出当前教育软件发展中的微创新与多样化需求。>>教育软件应用维度分析从用户角度分析,教育软件有针对家庭用户和教     

教育软件对学习效果的影响--基于38项实验和准实验的元分析

随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛。为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的38项研究进行梳理、分析和评价。研究发现教育软件对学习效果的综合效应值为0.996,表明教育软件的应用对学生学习有积极的促进作用,提高了学生的学习效果。具体来说,教育软件的应用对学生认知方面的学业成绩、问题解决能力、认知能力和自我调节能力有显著的正向影响,对非认知方面的学习态度、学习兴趣有显著的正向影响。但教育软件的学习效果促进作用受到学段、学科、知识类型等调节变量的影响。基于研究结果,就增强教育软件对学业成就的促进效应,以及提高在小学阶段、英语教学、游戏化教学中的促进作用进行了思考。     

浅谈CAI课件的制作原则

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是一种先进的教学手段,它对促进教学思想和教学观念的转变,提高教学质量具有重要的作用。特别是多媒体技术,从一问世便迅速在教育软件中得到应用。多媒体计算机辅助教学给传统教育带来了巨大的影响,作为一种新型的教育形式和现代的教育手段,...     

高校汽车专业车身设计多媒体教育研究

本文通过对高校汽车专业车身设计课程教学特点的分析,阐述了针对该课程开发应用多媒体教育软件的重要性,并提出了改革目标和研究方案,在此基础上设计制作了适合本校特点的车身设计课程多媒体教学课件.教学实践表明,车身设计多媒体教育软件适应当前车身设计教学发展特点,开发制作的课件是一个行之有效的课堂教学工具,课堂效率和教学效果明显提高,师生反映良好.     

整合教学资源 推进教学改革——《适合于各学科教学的多媒体教育软件资源的研制、开发与应用》研究报告

一、问题的提出随着教育信息化进程的不断推进,越来越多的中小学校建立了校园网,并尝试开展了使用校园网进行教学和管理的实践活动,其中与教师和学生有着最直接关系的是资源库在教学活动中的运用。为使现代信息技术能有效地为教育改革服务,结合本地区教育教学资源应用建设的实际,我们以多媒体为手段,依靠学校、教师、研究机构等对"适合于各学科教学的多媒体教育软件资源的研制、开发与应用"进行了研究,共同研制、开发了适合于各学科教学的多媒体教育资源模块,初步建立了基于现代信息资源环境下的教与学的新模式,有效地促进了学校各项工作的开展。     

学校管理中教育软件应用现状、对策及发展思考

教育软件在学校管理中的应用始于20世纪60年代。进入90年代以来，教育软件的发展进人了一个崭新阶段，各式各样的计算机辅助管理、计算机辅助教学软件层出不穷，这既给学校教育教学和管理的现代化带来了极大的机遇，也提出了严峻的挑战。如何认识计算机在学校管理中的地位、作用，如何开发和利用计算机教育软件，加快教育现代化进程．提高学校管理效益。是现代学校管理者不可回避的重要课题。     

计算机辅助教育软件开发与应用研讨会在山东师大召开

由中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会（ACCBE）主办、山东师范大学传播学院承办的“计算机辅助教育软件开发与应用研讨会”,2009年10月31日在山东师大召开。本次会议的主旨是进行计算机辅助教育软件开发及应用的学术探讨,来自全国的80多位代表出席了会议。     

谈教育软件的发展趋势及对策

应用当代教育技术是中国教育迎接21世纪挑战的需要,是教育改革和发展的需要.研制和开发符合教育教学规律的教育软件,是应用当代教育技术至关重要的内容.     

基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例

当前小学数学相关教育软件大都从小学数学某一方面进行开发,在内容覆盖、学习探究、横纵评价即时反馈、开放性等方面往往不能兼顾,没有在统一的开发原则指导下进行针对教学应用的设计与开发,指导小学数学学科教育软件开发的相关设计原则也非常缺乏.由此本文以笔者开发的PSMS系统为例,提出了基于学科教育整体视角的OAG设计原则,该原则从八个方面论述了小学数学相关教育软件开发过程中要注意的问题,为开发相关软件设定了框架,并提出了OAG设计原则指导下的开发步骤和"三同时"开发观点,最后阐述了PSMS系统的优势及其展望.     

教育软件透析

自中小学引入计算机教育以来，计算机为同学们打开了一片新的天地，传统的学习方式被注入了新奇有趣的内容。不过与日新月异的计算机发展技术来说，学校计算机教育的发展相对来说是滞后的。很多学校的计算机教育只停留在专业学习和基本操作的层次上，而没有全方位地应用在多学科的教学和学习上。学校尚且如此，家用电脑的教育功能就利用得更少了。学生学习计算机的目的是应用，无论学校还是家庭都应重视教育软件，充分发挥教育软件的辅助教育功能，为学生的成长、成才服务。一、名目繁多的教育软件据介绍，目前国内教育软件主要有下面几类。…     

多媒体CAI课件开发浅论

以计算机为核心的教育技术的迅速发展，迫切要求大量与之相适应的教育软件，多媒体CAI课件的开发，要适应形势的发展，满足教育教学的需要，必须从教育性、科学性、技术性、艺术性等方面规范课件设计的要求，并建立健全相应的课件开发队伍，以有计划、有组织地进行课件的设计开发，同时，还应该建立和完善科学的课件评价体系，以促进课件开发工作健康、有序、快速地发展。     

基于极限编程方法的教育软件项目开发

探讨了教育软件项目开发过程中存在的问题,分析了目前常用软件开发模式的优缺点。结合教育软件项目的特点,给出了基于极限编程方法的教育软件项目开发模型。此模型将极限编程与教学系统化设计结合起来,是教育软件项目开发中行之有效的工程模型,可为教育软件开发者提供有益的参考。     

中学立体几何智能教育软件的设计与实现

立体几何一直是中学几何教学的重点和难点,由于开发难度较大,国内外的几何教育软件大都只具备平面几何功能而缺少立体几何相关的功能.本文尝试利用作者设计和实现的立体几何教育软件解决教师和学生在教学中遇到的困难.文中首先给出了智能教育平台的概念,然后介绍了根据智能教育平台概念而开发的中学立体几何智能教育软件的设计框架和功能结构,接下来针对各个功能模块给出了具体说明,最后给出了一些案例演示了如何将本软件应用于中学立体几何的教学.     

我国教育游戏软件商业开发现状的研究

教育游戏的开发以人本主义心理学、教学设计理论、学科教学理论和游戏理论为基础,与其他类型的教育软件和娱乐性网络游戏相比有着独特的优势。目前我国开发的教育游戏软件大多是面向中小学生的,本文对一些典型的教育游戏软件做了分析,描述了教育游戏商业开发的整体情况,对中小学教育游戏软件的设计进行了分析,剖析了我国教育游戏商业开发中的观念,揭示了产品缺乏、教育与游戏的平衡等问题。     

对多媒体教育应用中一些问题的看法

九十年代初期以来 ,多媒体计算机 ,多媒体技术在国内的各个领域逐渐开始应用。由此而发展起来的多媒体教育技术更是受到各类教育单位尤其是高等院校的关注。一批多媒体教育软件 ,多媒体演播教室和网络教室 ,远程教学系统 ,仿真培训系统等软硬件系统先后开发建立起来。多媒体教育技术的理论和实践都有了一定的发展。改革传统落后的教育方法 ,采用先进的多媒体教育手段 ,提高教育质量和教学水平 ,已成为人们的共识。1 建立核心队伍 ,以点带面多媒体教育应用对各校来说是一个新生事物。对于新技术、新方法的应用 ,应根据新事物的发展规律 ,先进…     

环境教育软件及其多媒体设计

本文在分析环境教育软件基本特征及其开发设计过程的基础上 ,对环境教育软件中各类媒体形式的作用和应用设计结合实例进行了细致的分析总结 ,为今后进一步的开发实践 ,提供有价值的参考。