浅谈中学体育教学

如何提高中学体育教学质量,即让学生享受到体育所带来的乐趣,又能提高课堂效率,是每个体育教师应该认真思索的问题。本文就如何提高中学体育教学的教学质量进行探讨,从而使学生得以全面发展。     

初中体育教学中如何培养学生的团队合作意识

中小学生体育课程在教学过程中老师应积极引导学生培养团队合作意识,让学生在锻炼身体、享受体育课程的同时,懂得团队合作的重要意义。在体育课堂教学活动进行时一定要将团队的合作贯穿在其中,将体育课堂转变到一个新模式,让同学从体育课堂中学到更多。     

对“快乐体育”教学的认识

快乐体育是体育教师追求的目标,也是体育教学的最大成功之一,在实践中要不断探索、不断学习、不断努力,要在体育教学中增强意识、开拓思路、寻找方案、追求实效,让学生在体育课堂中,真正享受体育的快乐。     

体育游戏在中学体育教学中的重要作用

在中学生的体育课程上,如何能更好地让学生们在掌握体育的基本技能之余,可以感受到体育带给大家的快乐,是每个体育教学者应该思考的问题。体育游戏自然是体育教育者的首选。游戏不单单可以调动课程的气氛,增强课程活跃性,更能让学生们简单直观地感受到体育的精神以及学习体育的必要性,同时可以享受到体育的乐趣。     

中学体育教学中的合作教育之我见

中学体育教育,我们要努力结合德育方面的合作教育,从而实现对德育教育与体育教育的完美结合。我们通常所指的中学体育教育中的合作教育一般是指与学生进行相对应的合作精神、合作意识、合作技能与合作道德。为了努力实现教育目标,我们一般消除那些影响合作的不好因素,采用相对应的教育模式,唯一坚持的模式是进行合作形式的教学,让学生在学习过程中真正树立合作意识,同时我们努力为学生树立能够实现合作的信念,让学生理解合作的意义。     

论体育游戏在小学体育中的有效运用

体育游戏既是体育课程运动技能教学的主要内容,也是实现课程目标的方法、途径和有力手段。在具体的教学情境中,体育教师要合理科学地选择针对性的体育游戏,倡导"快乐体育"教学理念,让学生享受体育带来的快乐,变"要我练"为"我要练",切实提高体育课堂的教学效益。     

中学体育教学中学生主动性学习的理论分析

在新课标的教改把握的基础上,结合中学生学习体育的兴趣特点,对中学体育教学中学生主动性学习阐明了个人观点,以供同行在开展中学学校体育工作过程中加以参考和指正。结果表明：主动学习能够培养学生的终身体育意识;增进师生情感;丰富学生生活,提高学生学习的兴趣。中学体育教学是在师生双边融洽的关系中学习,需要充满着友谊和欢乐,而“主动性学习”意识的形成在于不仅仅是让学生体验了成功、感受了快乐,更需要让学生懂得了体育的方法,以培养终身体育意识。     

关于提高农村中学体育课堂质量的几点看法

农村中学由于场地器材的限制、升学的压力、年龄的增大和年级的增高,喜欢上体育课的学生越来越少;学生中喜欢体育但不喜欢体育课的人越来越多;学生的体质水平明显下降。很多学生和教师对中学体育课程的现状不满。解决体育课堂教学质量问题已是当务之急。那么如何提高体育课堂教学质量呢？我认为应从以下几个方面努力。     

学校体育应该是“享受体育”

许多地方学校体育工作 ,管不得法 ,教不得法 ,尤其是体育课 ,给学生的多是压力与难受。学生不仅需要体育成绩 ,更需要享受体育的乐趣。“享受体育”的目的是让学生尽情享受到体育带给他们的种种人生体验。俱乐部课制、个性化的教学、多开设学生喜欢的选项课程、加强课外体育管理和改革考试考核方法是创造“享受体育”氛围的条件。     

浅谈农村初中体育教学的现状与对策

作为农村中学体育教师,从教多少年以来,笔者全身心地投入,结合自己的所学,努力把体育相关的技能更多更好地传给学生,为的就是让学生对体育锻炼有更好的认识。要上好体育课,提高教学质量并不是很容易的。况且农村体育的发展不尽如人意,体育教学滞后性日益明显,其主要原因是教学改革进展缓慢,学校体育功能严重减弱,体育场地及器材匮乏,师资力量不足以及学生学习体育的热情不高等。因此,要重视加强对农村中学体育教学的管理,应采取有效措施,不断地开展体育教学改革,以适合学生的需求,适应社会发展的需要。     

中学体育分组教学浅议

在当前的中学体育教学工作中,大量存在学生们在通过体育课堂学习难以得到足够有效锻炼的状况,所以教师应当引入分组教学方式,依据学生们身体素质、性别以及兴趣等不同因素,把学生分为数个小组,分别采用不同的更有针对性的教学方法,持续提升学生们积极学习的能力,推动学生们得到更大的发展和进步。本文论述了在中学体育教学中实施分组教学的必要性,分析了中学体育教学分组教学的基本原则,并提出了中学体育分组教学中的几种方法。     

浅谈中学体育教学中的美感教育

在中学体育教学中蕴藏着许多美育教育资源,它不仅能给学生创设美育环境和氛围,可以丰富学生对美的情感体验,让学生得到美的享受与启迪。如何让学生感知这些美,也是中学体育教育教学的目标之一。     

"阳光体育运动"对中学体育教学的影响研究

对中学阳光体育运动实施前后的体育教学进行调查研究,结果显示＂阳光体育运动＂的实施对中学的体育教学有重要的影响作用,中学教学工作体系有了转变,领导对学校的体育教学及体育教学工作的重视程度加深,教师的教学态度、内容、方法和学生对体育运动的喜欢和参与等都有所改善,但是中学的＂阳光体育运动＂及体育教学工作由于各种制约因素影响发展,并未达到理想化,最后并提出要加强阳光体育运动开展的措施,重视科学规划,改善不均衡的局面;加强中学生及教师们运动意识,促进体育教学改革,加强阳光体育建设促进中学体育教学的发展。     

重视体育教学中的安全教育培养高素质人才

中学体育课是中学生们最为喜欢的一门课程之一。学校体育教学在抓好常规的教学的同时,教师更要关注在体育教学中进行有效的安全教育,以客观、理性的态度去对待和处理安全问题,尽量地避免或减少安全事故的发生。这就需要教师首先要让学生树立安全意识,其次做好防范伤害事故的措施,将危险系数降到最低。同时要教育学生,让他们自己也要增强自我保护意识。     

我当班主任的几点体会

我们学院是以培训中学师资为目标的成人高等学府,学员们大都来自教学第一线。从1990年起的五年间,我先后担任了脱产和函授两届学员的班主任工作。经过几年的实践我有如下几点体会。 第一,要了解并爱护学生。学员入学后,我让他们填写一张调查表,目的是更多地     

体育课中“自主学习”能力的培养

体育课是发展学生们综合素质的一项基本教育内容,学生通过体育课的学习,可以很好地培养健康意识和体育锻炼意识,这也是高素质人才的必备条件。在平时的教学中,教师要更新观念,改革教法;要关注个体差异,创造自学条件。不仅要让学生们锻炼身体,增强锻炼的意识,还要使学生们养成一种体育精神、体育能力。     

在高校公共体育课中开展成功体育教学的探讨

成功体育教学是近年来学校体育教学改革中形成的一种全新的教学方式.它可以让学生在自主设计中体验成功的快乐;可以挖掘学生的运动潜能,使其获得成功的自信;可以发展学生的认知能力和情感及意志品质,使其获得成功的动力.开展成功体育教学,一要挖掘学生的运动潜能,使其享受成功;二要尊重差异,分层教学,让每一个学生都获得成功;三要从学生实际出发,适当降低教学难度,让学生体验成功;四要重视鼓励性评价,鼓励学生成功;五要重视对学生的学法指导,促其不断成功.     

提高体育课堂教学质量的有效途径

当前体育教育是中小学的重要工作,要逐步提高体育教学质量,让学生既享受了高效的体育教育,又得到了能力的培养。优质的体育课堂教学能有力推进学生的体育锻炼,增强体质,促进健康发展。另外,学生体育课堂中基本技术技能的有效掌握和正确运用,让学生的主观能动性得到充分发挥,也是体育课堂教学中的重要环节和需要实现的目标,更是提高教学质量和育人质量的关键所在。     

体育游戏在体育教学中的作用

游戏是体育教学的重要内容,也是教师作为体育教育的一种手段,以游戏的形式引导学生参加各种身体活动。体育游戏可以增强他们的体质,培养学生的优良作风,以及陶冶情操。在体育教学中,教师经常根据教学的目的任务以及教学内容,创编和改编适合于青少年学生做的体育游戏有益于学生身心发展,提高体育教学的实效性,并将游戏的娱乐性与锻炼性相结合融为一体。激发学生的自主学习能动性让学生自学主动投入到体育活动中去,"变要我学、为我要学"从而真正享受体育带来的快乐,并养成锻炼身体的习惯增强体质,从而提高课堂效率。     

与时俱进,改变观念,搞好中学体育教学

<正>学校体育是国民体育的基础,中学体育课程标准明确规定了学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。为了完成这一教学任务,中学体育教师必须与时俱进,改变观念,搞好中学体育教学。一、转变对体育教育的认识体育有什么功能呢?相信不少人都会回答,强身健体,应付考试。中学升学考试要考体育,占一定分数,如果不重视体