共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
体育是一项竞技活动,竞争是体育的灵魂,没有竞争,体育活动就没有超越和发展。小学体育课上,很多体育活动都可以激发学生的进取心,促使学生参与竞争,培养强烈的竞争意识和拼搏精神。由此可见,体育教学在培养学生竞争意识上具有一定的优势。本文将从小学体育教学培养学生竞争意识的优势入手,对体育教学中培养学生竞争意识的方法进行分析。 相似文献
2.
体育课程的性质决定了体育教学是培养学生竞争意识的有效途径。在职业学校体育教学中,培养学生的竞争意识可从四个方面入手:创设情境,让学生参与竞争;锻炼品质,让学生敢于竞争;体验成功,让学生乐于竞争;学会合作,让学生善于竞争。 相似文献
3.
一、引进竞争,激发超越意识
体育的重要魅力在于激烈的竞争性,因此体育教育工作者必须积极创造条件,有意识地培养学生的竞争意识。在体育教学中,教师安排的各类竞赛,无形中渐渐培养了学生的竞争意识,提升了学生积极向上、好胜、勇往直前的品质。那么如何引进竞争机制,激发学生勇于挑战、不断超越的意识呢?以下是我的课堂教学实录—— 相似文献
4.
戚超 《中国教育技术装备》2010,(26):113-114
竞争意识,是一种生存的本领,更是让当今中专生去适应社会发展的需要。而体育教学是培养中专生竞争意识的有效途径之一。对体育教学中培养学生竞争意识的意义及如何有效培养学生的竞争意识进行分析。 相似文献
5.
6.
体育课程教与学的过程是全面促进学生个体自我发展、自我实现、自我完善的过程之一。在这个过程中,教育者不仅要运用体育知识、技术、技能使学生拥有一个健康的体魄,更重要的是运用体育的手段和功能培养学生完整的人格,引导学生去体验生活,理解世界,感悟人生的价值和意义。要实现这一目标,关键是要培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识、竞争能力和合作精神。那么,如何运用体育教学来培养学生的竞争意识和竞争能力呢?一、渗透竞争意识教师怎样在体育课堂上渗透竞争意识呢?首先,激发学生的紧迫感、危机感。笔者通过向学生讲述体育… 相似文献
7.
王丹 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):48-49
面对世界新技术革命的挑战和激烈的人才竞争,要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力,这就要靠作为社会基础教育的学校对学生进行体育意识的培养.培养学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现学校体育与社会体育接轨,才能实现<全民健康计划>提出的奋斗目标. 相似文献
8.
周永 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):101
随着社会经济快速良好的发展,竞争越来越激烈,培养学生形成正确的健康的竞争意识迫在眉睫。在小学阶段,培养学生的竞争意识可以促使其积极进取、奋发图强、不怕困难、勇往直前,因此体育教育有着不可替代的优势,所以教师应抓住契机进行教学。深入分析了小学体育教学中竞争意识的培养,并提出了一些切实可行的训练方法和注意事项。 相似文献
9.
随着社会经济的快速发展,竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质,为培养适应社会发展的人才,本文通过文献资料法阐述了竞争意识的内涵、竞争意识与中学体育教学的内在联系以及培养竞争意识的必要性,进而从中学体育教学培养竞争意识的原则的基础上谈培养竞争意识的方法. 相似文献
10.
在小学体育教学中要体到培养学生的竞争意识,体育教师必须要认识竞争的内涵,研究课堂教学中培养竞争意识的方法,并把竞争和培养学生其他意识思想品质的培养结合起来。 对小学生的竞争意识培 相似文献
11.
柳川 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
体育文化素养,是人们通过体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现.高校要培养符合社会需要、适应社会、贡献社会的优秀人才,提高学生体育文化素养是非常重要的,本文从培养学生竞争意识、情商意识、文化精神、体育休闲、情感宣泄等方面提出一些建议. 相似文献
12.
本文立足高校体育教学改革,就高校利用双休日开设体育选修课究和探讨.通过双休日开设兰球、排球、足球、乒乓球、武术、男子健身、女子健美操等体育选修课,旨在提高学生身体素质,增强学生竞争意识,培养学生的体育意识、能力、习惯,丰富校园文化生活,进而提高高校体育教学的整体效果. 相似文献
13.
课程改革对小学体育与健康教学提出了新的要求,不仅要增强学生的体能和体质,还要重视培养学生的竞争与合作意识。培养学生的竞争意识,可以激发学生的潜能,使其具备超越自己、超越他人、不断进步的思想;而与他人合作,形成团队协作意识,感受团队的力量,有利于学生体育学科素养的形成和学科能力的提升。竞争与合作相辅相成,教师要从教学内容设计与组织、选择教学方法、阶段性目标设定等方面,帮助学生认识到竞争的激情和合作的力量,从而有效培养学生的竞争与合作意识,促进学生全面发展。 相似文献
14.
个性一般是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,其形成主要受人先天禀赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素的影响。全面实施素质教育就是要创造适合学生的教育环境,发展学生的个性,培养学生的创造能力。在体育课中发展学生个性,是提高体育教学质量的重要方面。一、体育教学活动对发展学生个性的作用1.对竞争意识的培养竞争是体育竞赛最为突出的特点,而好胜心理正是中小学生鲜明的特点。体育游戏、竞赛、运动竞赛、各种测试与评分等都为培养学生的竞争意识创造了大量的机会和良好的条件。动员学生积极地投入到竞争与自我能力展… 相似文献
15.
提高学生的体育文化素养是培养优势品质为目标的高职院校学生体育教育的一个重要组成部分,是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀.高职体育教育是学生在学校接受的最后阶段,是学校体育与社会体育的衔接点,是高职学生形成良好健身意识,终身体育习惯和体育能力的至关重要的时期.加强高职学生体育文化素养的形成刻不容缓. 相似文献
16.
施海琴 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):156-157
面对当今改革开放、竞争激烈的社会,为了让我们未来的建设者成为与时俱进、适应不断发展创新的时代的人才,作为体育教育工作者,培养学生健康的心理素质很重要。本文就如何在体育教学中培养学生的竞争与合作意识,提出自己的一些想法和措施,即主要从竞争与合作的定义、竞争与合作的关系、体育锻炼对培养学生竞争与合作意识的作用、教学方法设计等方面进行论述。 相似文献
17.
18.
运用足球魅力的正效应,科学的组织教学,体验快乐足球;运用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力,培养学生的终身体育意识.中学体育课足球运动的教学要通过教师的努力、学校以及社会各界的重视与关心,培养学生时足球的兴趣,使其养成终身体育的观念. 相似文献
19.
试论校园体育文化 总被引:2,自引:0,他引:2
初永和 《大连教育学院学报》2003,19(1):30-31
体育文化是校园文化的重要组成部分。高校通过校园体育文化,能全面促进实施素质教育,促使学生养成良好的生活习惯和健康方式,发展学生的个性,培养学生的体育参与意识、竞争意识、创新精神、社会适应能力,培养学生的集体主义观念和爱国主义精神。 相似文献