鲤鱼不见了

2007年9月5日星期三晴一大早,妈妈告诉我,昨晚买的红鲤(lǐ)鱼不见了。我忙跑到装鲤鱼的脸盆边一看,只见眼前只有一地水花和空空的脸盆。那条火红色肚皮、大眼睛的鲤鱼,真的不见了!我心里暗自高兴起来。妈妈怕我伤心,安慰(wèi)我说:"孩子,不     

支离破碎 零散混乱——《逃离》的叙事艺术研究

艾丽丝·门罗在其短篇名作《逃离》中,用独特的叙事手法叙述了卡拉由于无法忍受丈夫的唯利是图与霸道冷漠,在邻居的帮助下试图离家出走以逃离不幸的婚姻生活,最后却因对陌生环境的恐惧和对未来的迷茫返回家中的故事。在此用法国叙事学家西摩·查特曼、热拉尔·热奈特和苏珊·S·兰瑟的叙事理论分析小说《逃离》在叙事结构、叙事时间和叙事声音等方面的叙事技巧及其作用。     

“昆虫侦探”

当死亡将一个活生生的人变成尸体之后,各种昆虫就会接踵而来。一些食肉昆虫,如普通的绿蝇,地上的甲虫等都会跑来饱餐一顿,并产下虫卵。对于死者来说,躯体被这些虫子所“侵食”,自然是不幸中之不幸,但昆虫学家们发现,这些虫子在尸体上的活动能为破案提供线索、从而为非正常死亡者解开死亡之谜。     

浅谈研究性学习在计算机教学中的渗透

计算机作为目前全球最普及的工具之一,其教学与研究性学习并列成为当今人们最关注的两个话题,如何将研究性学习渗透到计算机教学中,是本文关注的问题所在,本文旨在发现研究性学习与计算机教学的内在联系,从而更好的促进研究性学习在计算机教学中的渗透。     

大学因材施教三论

大学因材施教主要是针对大学生群体内个体差异提出来的,表达了人类追求完美人性、实现人类全面和谐发展个性的理想。无论历史的溯源还是现实的辩证,大学因材施教都无一例外包含了适应与超越两个方面的教育意蕴,其中超越是其深度追求。     

提高高中英语学习兴趣关键在于教师

河北省进入新课改课程已经第二轮了,在今天的课改大环境之下,我们的英语教学是否能紧跟形势,提高课堂效率,使学生对英语有兴趣,是教师应该思考的一个问题。笔者从事英语教学多年,目前的现状是,     

营造轻松气氛 快乐物理教学

目前大部分初中教育还摆脱不了教师讲,学生听的被动学习方式,这样很大程度上制约了教育的发展,并且对学生来说,也使他们变成了没有创新能力的接受机器。所以现代教育要求教师一方面要减轻学生学习负担,另一方面却又要培养学生实现自我创新能力和意识。但实际情况往往是,教师教得很累,学生学得更累。如何既能减轻学生负担,又能创造快乐的学习氛围,提高课堂教学效率,不在课下搞题海战术,是我们每个教师要考虑的问题。     

高校如何实现更高质量的职业指导探析

本文在分析了职业指导的内涵与任务的基础上,结合高校职业指导的发展现状,提出了高校职业指导工作的思路。     

关于以反思性教学获取实践智慧的思考

教师以自己的教学实践作为研究对象,通过对教学过程的计划、安排、评价、反馈,调节等教学环节的反思,更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,并在这种动态发展中实现教师实践智慧的增长.     

自立是孩子成长的关键

教育孩子，是每一个人所面临的难题。婆婆对于孙儿的宠爱，那真是没得说的。孩子摔倒了，她总会给他找到各种各样的理由。要么是路不够平，狠狠地跺一下脚，要么是带着他的那个人不好，没有仔细看管好他。但是，作为孩子的妈妈，我想得更多，