新理念 新思路 新内容——试述高中《历史课程标准》的创新

<普通高中历史课程标准(实验)>是当前高中历史教育课程改革的纲领性文件,体现了历史教育课程改革的新成果,具有全新的历史教育理念和课程设计思路,内容标准要求具体、指导性强,课程内容更新明显,具有鲜明的时代特点.正确、深入地领会课程标准的精神和特点,是新时期教师必须具有的素养.     

大学生体育活动倾向性模型的构建与应用

根据高校体育活动的实际情况，构建了大学生体育活动倾向性理论结构模型。经确定5个决定因素和体育活动倾向性的操作定义，编制了相应的调查问卷，根据对828名大学生体育活动测定的结果，建立了大学生体育活动倾向性结构模型。结果表明运动乐趣、选择和个人投入对大学生体育活动倾向性有正面效应，社会约束因素对大学生体育活动倾向性有负面效应，人际关系因素对大学生体育活动倾向性有微弱的影响，建立的结构模型能较好地评价大学生体育活动的倾向性。     

举重若轻 重在“实”字 持之以恒——对加强和改进未成年人思想道德建设的思考

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,要想使这一任务得以贯彻落实,就需要全社会高度重视,立体推进,净化环境,为未成年人的成长创造健康向善的社会氛围;教育评价,要转向有利于多"育"并举.在具体实践的过程中,要举重若轻,润物无声,重在"实"字, 持之以恒.     

对普通高校与体校联合试办高水平运动队的思考

１９８６年原国家教委关于普通高校试办高水平运动队的有关精神下达后,高水平运动队犹如雨后春笋,在普通高校这片沃土上应运而生,并且逐步发展壮大。仅以山东省高校为例,在１９８７年原国家教委和省教委试点９所高校的基础上,目前已扩大到１７所。与此同时,普通高校...     

关于FBZ-代数的几点注记

证明了FBZ-代数按所规定的偏序 ,确实是一偏序集 ,即若X是FBZ-代数 ,则 x∈X ,x≤x.讨论了FBZ-代数与BCI_代数的关系 .证明了满足条件x (yz) =y (xz)的FBZ_代数 ,如果令 X =X ,x y=yx ,0 =1,则 ( X , ,0 )一定是BCI-代数 ;反过来 ,若 (X , ,0 )是BCI-代数 ,令 X =X ,xy =y x ,1=0 ,则 ( X , ,1)是FBZ-代数 .还引入了正则FBZ -代数的概念 ,给出了正则FBZ-代数的一个特性 .     

关于青少年体育可持续发展的思考简

在把握青少年体育时代背景、探究青少年体育现实问题、分析青少年体育发展思路、研究青少年体育制约因素的基础上,经过综合分析,提出了建立法治体系、纳入政府考核、转变发展方式等促进青少年体育可持续发展的建议。     

关于制订《体育学类本科专业类教学质量国家标准》的思考

围绕《高等学校体育学类本科专业类教学质量国家标准》制订背景及依据,提出了统一性标准与多样性标准结合、国际化标准和本土化标准统一、共性标准与个性标准共存、专业人才培养标准与职业技能标准衔接的基本原则,并对专业培养目标、学制问题、总学分及其结构、课程体系、教学条件保障等内容提出了明确建议。     

区域异质性视域下体育消费发展的内涵特征、动力机制与现实路径

体育消费是推动新时代体育产业高质量发展的重要抓手，探索区域异质性视域下体育消费发展的现实路径对促进体育消费可持续发展具有重要意义。采用定性分析与逻辑演绎方法，以区域异质性的理论视域为逻辑原点，在明晰区域异质性视域下体育消费内涵及特征的基础上，剖析体育消费发展现状，通过分析动力要素及要素间相互作用机制，提出促进区域异质性视域下体育消费发展的现实路径。研究认为，政策调控与引导、网络数字技术、体育消费供给提质扩容、体育消费率提升是促进区域异质性体育消费发展的主要动力要素，各要素间通过相互作用机制与循环作用机制共同实现体育消费的高质量发展。在此基础上，依据区域异质性体育消费的现实形态，从体育消费政府路径、科技路径、供给路径、人口路径4个层面提出健全体育消费政策，强化体育消费保障；创新体育“新基建”，拓宽体育消费数字化模式等现实发展路径，以期适应区域异质性体育消费的发展规律，实现我国体育产业高质量发展。