论大学英语教学中的德育渗透

大学英语课程的基础工具性冲淡了其应有的育人功能,教师在英语教学过程中应充分挖掘教材中蕴含的精神、态度、思想和方法,做到教学的学科性与健康的思想内容相结合,向学生渗透维系市场经济条件下社会正常交往的最基本且必不可少的道德规范,既“教书”又“育人”。     

外语类院校理工科毕业生就业问题探析——以广东外语外贸大学为例

专业是高校办学的重要组成部分,是高等学校根据科学分类和社会职业分工而设置的学科类别.历史上每一次大规模学科专业结构调整都给高等教育带来了深刻变革,我国高校的专业设置工作始于20世纪50年代初,从80年代以来国家共进行了3次大规模的学科专业调整工作.     

在品读关键词句中培养语感

语感,简单地说,也就是人对语言的感受、认识、把握能力。可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。在小学低年级语文教学中教师就要重视培养学生的语感能力。那么怎样培养低年级学生的语感能力呢？本文就以品词析句为抓手谈几点感悟：一、推敲品析、比较揣摩,积累语言典范;二、层层引读,反复吟诵;积累语言素材;三、入境想象、读说结合,积累语言情感;四、过程中生成、提升,积累语言规律。     

试论计算机专业的大学英语教学

目前．我国普通高等院校计算机专业的英语教学仍不尽如人意,该专业的英语教学无法满足社会需求。为改变这种现状,在正视现存的计算机专业的英语教学问题的基础上,基础英语教育与计算机专业英语教育应两头抓．以实现二者之间的衔接和协调。     

高校学生干部工作困扰状况的调查

本文以广州大学城内四所高校的14名学生干部为访谈对象,围绕高校学生干部的困扰进行深度访谈并提出相应的解决方案.     

广州大学城内新疆生适应状况的量化分析

为更全面深入地了解新疆少数民族学生在广州大学城的适应状况,从而提供更有效的教育对策,研究者在深度访谈的基础上,设计《大学城新疆少数民族生心理适应调查问卷》并进行调研,并使用SPSS 13.0对新疆生的适应状况进行描述分析。研究发现大学城内新疆少数民族学生发现大学城内新疆少数民族学生总体适应状况较为一般,他们面临的适应困难仍然存在,困难水平居中。新疆生们在经济压力、气候、饮食、购物、学习、找到合适的倾诉对象、控制自己的情绪方面的压力仍然较大。     

提高大学党员毕业生社会适应能力的思考

为了全面了解高校党员毕业生的社会适应状况,探讨党员学生的社会适应能力培养途径。我们应用定性研究方法对在广州市内就业的28名党员毕业生进行了深度访谈。受访党员毕业生普遍经历不适应期,影响他们适应的障碍主要有工作、社会生活、组织生活及人际交往等。研究发现党员毕业生适应障碍存在的深层原因,应从知识技能、实践能力、生活能力、心理素质、人际交往等方面加强培养教育。     

高校少数民族学生教育管理模式探析——基于广州大学城内新疆少数民族学生的调研

高校少数民族学生的教育管理问题关系着国家民族政策的具体落实、民族教育文化事业的繁荣以及社会的和谐稳定。当前普通高校的少数民族学生普遍存在跨文化适应问题,其原因主要有缺乏专门的教育管理机构,缺乏专业的适应性教育指导及就业渠道不畅通等。要解决这些问题,设置专门的少数民族教育管理部门,分阶段做好教育管理服务工作,改善餐饮等生活服务,调整政策倾斜力度,疏通就业渠道等措施是必不可少的。     

让语文走进生活

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文不仅对学生进一步学习包括学习现代科学技术是必不可少的基础,而且在人们日常生活中也是很重要的工具.基于这种对语文的定性,如何使学生具有学习兴趣,使他们学好语文是每个语文教师必须研究和思考的问题.