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1.
初中历史教学中,信息技术手段的整合具有必要性。教育信息化的大背景下,初中历史教师要巧妙地整合信息技术手段的支持,优化历史教学内容,突破历史教学形式,构建高效的历史教学课堂。 相似文献
2.
张胜 《商丘职业技术学院学报》2005,4(5):59-60
以蚕豆根尖为材料,用微核实验和染色体畸变试验方法,研究不同浓度的8-羟基喹啉与对苯二酚对蚕豆根尖细胞的有丝分裂指数、微核率和染色体畸变率的影响.结果表明:不同浓度的8-羟基喹啉与对苯二酚使蚕豆根尖细胞有丝分裂指数明显增加,诱发较高频率的微核,在一定浓度范围内,其微核率随处理浓度的升高而升高,但随着诱变剂浓度的升高而呈下降趋势.两种诱变剂还能诱导染色体产生多种类型的畸变,染色体畸变率随着处理浓度的增加而升高,随着浓度的进一步增加却呈现下降趋势,但均明显高于对照组. 相似文献
3.
明确训练目标强化训练意识山东宁阳县实验小学张胜选在阅读教学中,怎样强化语言文字的训练呢?笔者认为应抓这样几个方面:1.纵观全篇,确定训练总目标小学语文语言文字的训练既包括字、词、句、篇的训练,也包括听、说、读、写的训练。如果教授一篇课文,面面俱到,平... 相似文献
5.
张胜 《四川教育学院学报》2001,17(4):43-43
将组合图形采用分、补、拼三种基本方法转化成常见图形面积的计算 ,以利于激发学生一题多解的兴趣 ,培养学生解题思维的创新。如求右图的面积 ,你有多少种解法 ?让学生独立思考 ,小组讨论 ,教师启发 ,所得解题思路分类如下 :一、分 :分成常见图形 ,求面积和。 解法一 :如图 (一 ) ,分为两个长方形。 4× 2 6× 7=50解法二 :如图 (二 ) ,分为两个长方形。 1 0× 2 6× 5=50解法三 :如图 (三 ) ,分为两个直角梯形。 (4 1 0 )× 2÷ 2 (5 7)× 6÷ 2 =50 解法四 :如图 (四 ) ,分为五个相同的长方形。 … 相似文献
6.
7.
抗氧剂是从酚类物质中分离出来的,用于石油加工或者高分子材料的生产及橡胶制品的生产加工中。随着工业的不断发展和人类生活的不断提高,对抗氧剂的需求量和质量都有更大和更高的要求。根据很多抗氧剂的属性是可以互相协同和对抗的特点,笔者重点研究抗氧剂的协同作用,以提高抗氧剂的性能,为生产提供效能更好的抗氧剂。 相似文献
8.
从知识的视角,一项职务成果就是一个由显性知识和隐性知识构成的知识包,分属于科研单位和发明人控制,因此,是否赋予发明人主导职务成果转化,既是一个重大的理论问题,也是一个重大的政策问题。论文首先提出研究假设,即由于显性知识与隐性知识的控制权分离,导致转化主体分别与研发主体、消费主体、融资主体分别出现技术距离、市场距离和融资距离;而且这三类距离越大,越需要发明人来主导职务成果转化;随后,采用案例研究方法,以甲醇制烯烃成果转化案例进行实证检验。论文的实证结论显示,采用创业分拆方式来推进发明人主导职务成果转化,即把发明人及其职务成果整体孵化转化为企业性质的转化主体,由发明人主导职务成果转化,消除了这三类距离,促进职务成果顺利转化。 相似文献
9.
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