基于虚拟仪器的焊接缺陷自动检测系统

针对复杂环境下焊接缺陷的自动检测需求,提出了一种逐层分割的自动检测方法.本方法利用形态学灰度重建对图像进行前景和背景的初次分割,然后利用轮廓的差分特性得到待检测对象的边缘以进行二次分割,进而对获取到的检测对象通过均值偏离法得到种子点,并在种子点上利用区域生长法最终得到弱小缺陷目标.最后通过实验验证了本文提出的检测系统对于焊接缺陷检测是有效的.     

多主体协同育人的智能制造人才培养模式研究与实践

学校和企业多方协同育人是培养应用型人才的有效途径.为了满足非标自动化产业转型升级对于高素质智能制造人才的新需求,构建多主体协同育人机制,提出了行业核心技术输出企业、高校与行业应用企业群多方联动、点面结合、灵活多样的"1+1+N"校企合作教育新模式.学校和企业协同发挥各方的优势,业界深入融入人才培养全过程,通过实践"学校学习+企业学习"、两阶段"3+1"培养模式,形成校内外衔接、课内外结合的智能制造人才培养格局,可为我国地方应用型本科院校开展协同育人实践提供参考和借鉴.     

LabVIEW与单片机实验仪通信的实现及教学应用

介绍了利用LabVIEW7 Express开发PC机和下载式单片机实验仪串行通信软件的编程实现,并且给出了在单片机实验教学中的应用实例.该实例中通过串行通信将DAC0832转换后的实验波形在LabVIEW开发的虚拟仪器中显示,且可将实验数据保存作为实验报告的素材.     

基于Lab VIEW的双通道信号发生器设计与实现

以虚拟仪器技术为核心,借助于计算机资源并结合高性能数据采集卡等硬件,采用Lab VIEW软件开发平台设计了一款双通道信号发生器.双通道信号发生器通过PCI-6289数据采集卡的D/A通道输出波形信号,可以产生正弦波、方波、三角波、锯齿波、白噪声信号与任意公式波,具有参数设置、功能选择、信号输出时域波形监测与参数存储等功能.实际运行表明,该信号发生器具有功能强大、频带范围宽、界面友好、使用更为方便等优点,避免了传统信号发生器只能产生基本波形的不足,具有良好的应用前景.     

电气信息类应用型人才培养的实践平台建设

根据电气信息类专业应用型人才培养特点,提出了一种基于质量控制的面向核心能力的实践平台体系框架,给出了学生核心能力基本要素,并对实践平台构成进行了阐述。在此基础上,讨论了实践能力培养的质量控制主要环节。     

智能型电动机软起动器控制电路板测试系统设计

在需求分析基础上设计并实现了一种利用虚拟仪器技术构建的智能型电动机软起动器控制电路板性能参数自动测试系统．系统以工业控制计算机为核心,配置高精度数据采集卡和信号调理电路等硬件,采用先进的虚拟仪器技术——LabvIEw软件开发平台自行开发数据采集、分析、处理软件,实现了对智能型电动机软起动器控制电路板的自动测试．详细分析了系统总体方案设计,阐述了系统软件模块设计．经实际应用表明,该系统具有测试精度高、抗干扰能力强、检测效率高、操作简单等优点．     

电动机软启动器测试仪的研制

测试仪是一个集主电路、控制电路、接口电路于一体的控制系统.主要用于测试软启动器是否达到了各种启动性能指标,是否具有各种故障诊断功能.测试仪经现场使用,运行正常.     

春光区块古近系叠置砂体刻化技术

春光区块古近系主要沉积类型为辫状河三角洲沉积和滨浅湖沉积,单个砂体分布的很不连续,但砂体与构造相配置,易形成侧缘上倾尖灭。如何准确、快速地识别河道砂体是提高钻探成功率和降低投资风险的关键。通过分析该类储集体的沉积特征,建立起相应的地球物理响应模式,利用三维可视化技术快速的识别砂体。实际应用表明该方法具有良好的应用效果。     

大学英语四六级篇章阅读理解应试技巧

大学英语四六级考试中,素有阅读能力强者得天下之说,此话不虚,阅读理解几乎是所有英语考试的重心,也是广大考生失分比较多的部分,阅读分数直接决定是否可以通过四六级考试,篇章阅读理解是重中之重,如何提高阅读速度和效率是篇章阅读理解题的关键。作者结合阅读真题,从实际应试角度出发,为大学生提供篇章阅读的解题技巧。     

电气信息类专业实践教学体系建设及质量控制研究

根据电气信息类专业的能力要求,设计了新建本科高校的实践教学体系平台、实践教学质量的评价原则、实践教学质量的监控体系。实践证明,校企深度合作的实践教学体系和合理的质量监控体系为全面培养高素质的电气信息类创新人才打下了坚实的基础,取得了良好的教学效果。