2011教育软件应用概述

随着近几年教育信息化的发展,中小学教育软件也呈现出服务个性化与用户群体细分的应用格局。从桌面终端到移动终端,从Windows系统平台到iPhone和Android系统,从校园B/S应用到教育云服务等等,均展示出当前教育软件发展中的微创新与多样化需求。>>教育软件应用维度分析从用户角度分析,教育软件有针对家庭用户和教     

教育软件产品链条问题探析

随着网络技术的逐渐普及,以及政府对教育培训产业的重视和投资力度的加大,教育软件开发企业如雨后春笋般涌现出来。教育软件已经占领整个软件市场的三分之一份额,形成与办公软件、财务软件三分天下的局面。虽然教育软件市场巨大,但却出现了这样的怪现象:一方面教育软件使用者——学科教师对教育软件日益增强的需求得不到满足,另一方面教育     

教育软件的误区与解决方案探讨

据不完全统计,目前我国从事软件研究开发的厂商有2000家左右,从事教育软件研究开发的厂商有150家左右,开发出的教育软件在1000种(套)以上。在整个软件行业不是很景气的情况下,教育软件企业取得了很好的业绩。但是企业是否开发出了令用户满意的产品呢?K12教育网就各界对教育软件现状的满意度进行了调查,共有1461人参加了投票。参加投票的教师有823人,约占总投票人数的三分之二。由此可见,目前最关注教育软件的人群是教师。此外,还有392名学生、132位家长和114位其他人士参加投票。调查统计结果显示,无论教师、学生还是家长及其他人士,对于目前的教     

教育软件的开发与应用

近几年来,教育软件获得了迅速发展,大到教育行业集团公司开发的各类解决教育资源、教学应用、管理、交流的平台与系统,小到某一个教师在某节课为某个知识点教学制作的课件,可以说满坡满野都是,种类繁多。教育软件的迅速增加反映了信息技术在教育中日益旺盛的应用需求,但是另一方面,海潮涌起推上沙滩的有美丽贝壳,也有沙石瓦砾,教育软件的开发更是良莠不齐。教育软件不同于财务软件,教育本身就是一门艺术,对教育教学没有深刻的理性认知与实践体验很难开发出实用、适用的教育软件。本期杂志组织了三篇文章,作者分别是专家、学校校长、厂商,听听他们对教育软件开发与应用的认识与实践,希望能够对我们反思教育软件的开发与应用提供帮助。     

教育技术学之教育软件工程硕士点建设研究

本文探讨了我国教育软件工程硕士点的建设现状.文章指出,我国教育软件硕士点处在起步发展阶段,目前面临着数量少、课程体系不健全、培养模式单一等问题.文中分析了我国新时期建立和完善教育软件硕士点的必要性和可行性并提出了今后教育软件硕士点的发展道路和方向.     

教育软件市场的困惑

长期以来,教育软件市场被普遍看好,投入了很多的人力、财力。然而,似乎至今鲜见有纯教育软件能真正商品化,从而占有教育市场40%以上,创立品牌而使公司成为大型企业的。教育行业对教育软件的需求确实很大,从教务管理、学生(包括研究生)管理、科研管理、学校办公自动化……直到数字化校园综合系统都是学校的真实需求。可是就是一个教务管理系统也未见有一家公司的产品能在业界享誉全国的,按理说教务管理是所有学校都需要的,而且应该有许多共同点。那是为什么呢?我想我们是否应该从理解教育自身的特点开始。有人把学校比做另一种工厂,如果可以…     

人性化与智能化——教育软件的未来

从现状出发,讨论教育软件技术的特点及其存在的问题,指出教育软件的人性化和智能化发展趋势,并分析教育软件应该具有的新的功能和特征.     

苹果教育软件的成功对我国教育软件发展的启示

苹果公司作为全球个人电脑与信息技术的领军企业,凭借其旗下软硬件产品的稳定性、扩展性和易用性等优势,在全世界范围得到共识。而在教育领域中,苹果公司的产品也占据着举足轻重的地位,影响广泛。相应的软硬件产品在教育领域中被广泛应用,并取得巨大的成功。从平台、资源、种类三方面优势,分析苹果教育软件的成功原因,对比我国教育应用软件的短板和劣势,分析其对我国教育软件发展的启示。     

中国教育软件业的七大现象

教育软件被誉为中国软件业最后也是最大一块阵地。从90年代初期开始发展,产品分为四大类:课程教育、辅助教育、计算机教育和英语学习。与其它软件相比,教育软件对编程技术的要求不高,它的开发重点主要表现在教育理念、教学方式、教学流程上。综观这四     

软件工程与教育软件开发的思考

如今,教育软件的开发不但要讲求教学质量,而且应该如工程软件一样在开发前做必要的需求分析和成本估算。要开发出高质量的“以学生为本”的教育软件,需要从软件工程的角度对教育软件的整个开发过程做详细规划文档,以保证经济地开发出符合需求的高质量软件。软件工程的工程化和管理思想对于规范教育软件的开发有重要的意义。笔者希望能够通过软件工程方法的运用,大大提高软件开发的成功率和生产率,减少软件开发管理和维护工作量。     

软件工程与教育软件开发的思考

如今,教育软件的开发不但要讲求教学质量,而且应该如工程软件一样在开发前做必要的需求分析和成本估算。要开发出高质量的"以学生为本"的教育软件,需要从软件工程的角度对教育软件的整个开发过程做详细规划文档,以保证经济地开发出符合需求的高质量软件。软件工程的工程化和管理思想对于规范教育软件的开发有重要的意义。笔者希望能够通过软件工程方法的运用,大大提高软件开发的成功率和生产率,减少软件开发管理和维护工作量。     

教育软件的发展与第三代教育软件

一、教育软件发展面临的新形势教育软件已经整整经历了40年的发展,中国的教育软件也经过了20年的发展,越来越多的人已经认识到教育软件的重要性及其在教育中发挥的重要作用,而且世界各国都在采取一些有力措施来推动计算机教育应用和教育软件的发展。但是,我们认为,目前人们对于教育软件的重要性的认识还远远不够。我们必须准确地把握教育软件发展所面临的一些新形势,进一步转变观念,推动教育软件的大发展。1．时代的发展要求进一步改革教育（1）教育改革的基本方向：素质教育为了顺应时代的要求,我国的教育一直处在改革之中。目前教…     

新思维、新突破──第三代教育软件闪亮登场

最近,人民教育出版社在北京宣布,隆重推出第三代教育软件。新闻发布会上,人教社介绍了在电子多媒体教材建设与发展方面的思路及措施,着重介绍并演示了人教文博公司最近推出或即将推出的《多媒体教参系统》、《高中物理智能实验》、《几何画版》、《用几何画板教数学》。《人教文博智能组卷评测系统》、《多媒体备课系统》等优秀产品。第三代教育软件首先在研发理念上导入了新的思维方式。随着计算机技术的发展,教育软件先后出现两代产品。这两代产品过多地考虑了技术的实现,缺乏对教学理论尤其是学习理论的研究,研发理念上只是拘泥于…     

小学教育软件销售模式探析

本文主要论述了教育信息化时代,小学教育软件市场的现状和发展前景,在此基础上提出了一套适宜小学教育软件销售的模式。     

教育网络游戏开启网络学习的人性之门

网络的普及已经使网络学习方式被众人所接受和熟知。目前各级各类学校和教育软件运营商所提供的网络学习产品低迷的应用现状与网络游戏行业的火暴形成了鲜明的对比,使得教育工作者们在慨叹之余,不得不深刻反思:为什么学生沉迷于网络游戏,而不沉迷于网络学习呢?本文以此为出发点,认为教育软件和网络游戏的结合——教育网络游戏的产生是有前途的,它会使未来的网络学习更加人性化。     

高职软件技术专业的改革

软件行业的发展带动了软件技术专业的成长。高职教育软件技术专业应以适应市场经济的发展对计算机软件及其相关人才的广泛需求,以提高学生的任职岗位能力、社会适应能力和综合素质为目标,构建软件技术专业的教学体系,以保证专业的健康发展。     

现行教学软件存在的问题及解决办法

近年来,多媒体教育软件以其交互性强、信息量大、能进行快速检索、具有多媒体功能而备受教师、学生、家长的青睐.我国的教育软件,其外在形式一直紧跟世界潮流,追逐着最新的系统平台和开发技术,并已完成了从文字到声像再到多媒体光盘的跳跃式发展,标志着我国计算机辅助教学软件取得了一定的成就.但是,计算机辅助教学的发展现状还远低于人们对它的期望.     

基于ESVUM模型的教育软件价值评测框架的研究

该文首先对教育软件评测相关的概念进行阐述,包括教育软件、软件质量、用户满意度和软件价值。然后对教育软件价值统一模型ESVUM进行了阐述,由此引出教育软件价值评测框架,分别提出面向受用者、使用者、交付者和生产者的教育软件价值。     

我国当代职业技术教育的问题与归因分析

我国职业教育的发展存在职业教育发展不均衡,职业技术教育软件设施、硬件基础设施不足,职业教育教师队伍综合素质较低,缺乏"双师型"教师等问题。分析导致职业教育现状的内部因素,外部因素有利于根据社会发展趋势对未来职业教育改革指明方向。     

教育技术研究要深入学科

随着教育技术的不断普及,教育软件在教学中应用得也越来越多,但现在有不少人对教学中使用教育软件的效果持怀疑态度。由使用教育软件的效果谈起,笔者提出了在中国教育技术的发展过程中要重视发展深入学科的信息技术,并以数学教育软件为具体应用实例,阐述了针对具体学科发展深入学科的教育技术,有助于更好地促进教育技术的繁荣发展。