制约陕西省高校“阳光体育运动”开展因素分析

为了全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的"阳光体育运动"在高校的开展与实施,运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法对陕西省高校阳光体育运动开展现状进行研究,目的对陕西省高校阳光体育运动的情况进行一个客观的评价与分析,找出影响制约阳光体育运动开展的因素,并提出相应的发展思路和建议,为大力推进高校"阳光体育运动"提供参考和依据。     

安徽高校"阳光体育运动"开展现状及对策研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对安徽高校实施阳光体育运动的现状进行调查并提出对策:(1)实现传统与现代教学内容的融合,课堂与课外体育活动的协调发展;(2)以实施<国家学生体质健康标准>为主线,建立阳光体育运动长效机制;(3)强化组织与监管,营造良好的舆论氛围,广泛传播健康理念;(4)充分利用现有的体育资源,增加体育硬件设施和经费投入,打造"阳光体育运动"优良的外部环境.     

陕西省高校“阳光体育运动”评估体系构建及实施

为了促进高校阳光体育运动落到实处,须建立能够保证"阳光体育运动"长期、有效实施的机制。因此,构建科学、合理的高校"阳光体育运动"量化评估体系和评价机制势在必行。本研究使用特尔菲法选取与阳光体育密切相关的5个一级指标、15个二级指标、30个三级指标综合评价高校阳光体育开展情况,为教育主管部门评估高校阳光体育开展情况提供评估依据。     

高校“阳光体育运动”的积极心理评价指标探索

文章根据心理学相关理论与研究,结合高校"阳光体育运动"的评价现状认为,现阶段的有关高校"阳光体育运动"的评价缺乏对大学生积极心理层面的指标研究。文章详细介绍了流畅状态与锻炼承诺的理论及两者在大众锻炼领域的应用现状,结合高校"阳光体育运动"认为流畅状态与锻炼承诺可以作为高校"阳光体育运动"的心理评价指标,两者可以反映高校"阳光体育运动"心理层面的价值。     

高校开展“阳光体育”运动的现状与对策探析

运用文献资料、调查访问、数理统计等方法,对当前普通高校开展"阳光体育"运动的现状进行了调查分析,并就高校实施"阳光体育运动"的重要意义、优势、尚存问题及其对策进行讨论分析,提出建议性的对策,旨在为进一步开展"阳光体育运动"的理论与实践研究提供参考.     

"阳光体育运动"的实施与体育教育专业的体操教学

全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。体育教育专业体操教学应随着"阳光体育运动"的实施与中小学新一轮课改的需求,在课程内容加以充实和调整。     

全民健身视角下新疆高校开展阳光体育运动的发展性研究

我国启动＂全国亿万青少年学生阳光体育运动＂是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略性举措。开展好＂阳光体育运动＂,不仅会对学生健康产生积极的影响,也会对全民健身运动的开展产生重要意义。本文从全民健身的视角分析了全民健身与阳光体育运动的关系,并对新疆高校实施阳光体育运动的情况进行了实地调查与研究。结果显示：阳光体育运动在高校实施的现状令人担忧,领导重视度不够、经费投入不足、场地器材严重匮乏等问题尤为突出。这些因素影响了新疆高校阳光体育运动实施的进程和长远发展,对当前存在的问题,提出了深入开展阳光体育运动的建议：重视完善机制、加强经费投入、增加场地器材、造校园氛围、丰富课外体育活动等建议。为新形势下新疆高校体育教育实现可持续发展提供有益的参考。     

“阳光体育运动”背景下高校武术教学评价体系的构建

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,从"阳光体育运动"的视角出发,对高校武术教学评价的现状进行分析,旨在为高校武术教学评价提供参考,进一步推动"阳光体育运动"在高校的开展与实施。针对目前武术教学评价过程中存在的主要问题,应坚持"健康第一、阳光体育"的指导思想,遵循目的性、科学性、区别对待、可操作性的原则,构建科学合理的武术教学评价体系。     

大连市高校阳光体育运动开展现状的调查与研究

文章主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对大连市高校阳光体育运动的开展现状进行了调查统计分析,试图找出阻碍大连市高校阳光体育运动顺利开展的主客观因素,并根据实际情况提出相关建议与对策,为大连市进一步推广"阳光体育运动"并使其能够在高校体育运动中得到切实开展提供理论依据。     

“阳光体育运动”在高校实施情况调查

运用问卷调查、访谈等方法对合肥市5所高校进行调查，发现“阳光体育运动”在高校实施情况不容乐观，并对实施“阳光体育运动”过程中存在的问题进行剖析并提出建议，以期在高校形成“阳光体育运动”实施的长效机制。     

“阳光体育运动”实施与普通高校体育新课程创新教学模式构建

青少年的体质健康水平是我们整个民族健康素质的根基。全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现。普通高校体育新课程教学应随着"阳光体育运动"的实施注入新的模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大学生体质健康水平的提高。     

在“阳光体育运动”背景下高校跆拳道课程改革与发展的对策研究

本文通过对我国高校跆拳道课程教学现状进行调查分析比较,指出如何在＂阳光体育运动＂背景下促进高校跆拳道课程的教学,激发学生对跆拳道运动的兴趣和积极参与到该项运动当中,切实引导学生积极参加各种阳光体育运动,丰富学生课外体育活动的形式和内容,力争推动阳光体育运动在我校的深入实施,同时也能通过实践经验丰富和进一步完善教学理论。     

“阳光体育运动”开展的人文环境因素探讨

随着“阳光体育运动”在全国范围的开展,在全国大中小学生当中掀起了又一轮的健身浪潮,然而“阳光体育运动”的开展,并非一朝一夕的事情,需要全社会、学校、家庭共同关注,且需要一定的时间来实施、发展及检验。本文从影响“阳光体育运动”的人文环境角度加以论述,旨在为更好地实施“阳光体育运动”,通过营造良好的体育锻炼的人文环境,从而使得“阳光体育运动”的实施变得水到渠成。通过论证。得到共识：学校应成立组织机构,建立制度,明确职责,协调各部门的关系,共同营造良好的组织管理环境;学校传统体育项目的影响,体育教师传授健身、健康知识,灌输和渗透终身体育的意识和积极生活方式的意识,利用乐观向上的人格个性,影响着学生体育锻炼的意识和行为;班主任的工作风格,影响着班风,影响着体育教学环境,影响着课外体育活动的效果。校长牵头,各部门、教师、班主任配合,共同营造有助于实施“阳光体育运动”的人文环境。家长应明确“健康第一”的思想,以及了解积极健康的生活方式;社会应充分发挥舆论导向,关注学生健康,建立个人终身健康档案,共同营造良好的社会环境。在实施“阳光体育运动”过程中,学校、家庭、社会共同发力,以大环境带动小环境,小环境带动大环境的联动机制;学校应以校长牵头,将有关部门及各部门相关人员充分调动,共同营造良好的学校人文环境。     

关于《学生体质健康标准》实施与完善的研究

21世纪已经进入"健康第一"的指导思想时代,体育教学改革工作不断深化,自2002年国务院教育部先后出台了关于体育教学改革,学生体质健康标准等方针政策。在2006年底,教育部、国家体育总局下发了[2006]5号文件,关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见。同时,教育部、国家体育总局、共青团中央又下发了关于开展亿万学生阳光体育活动的通知,充分的说明了党和国家对学生体质健康的关心和重视,这是对大学生在体育与健康课程方面的新要求,是新时期制定体育健康教学大纲的主要依据,为使学生身体素质真正达到《标准》的要求,本文针对如何实施与完善进行了研究与探讨。     

试论阳光体育运动与课余体育活动的关系

运用文献资料法等,论述了阳光体育运动与课余体育的相互促进,相辅相成的关系,提出了阳光体育运动应长期存在的观点,并提出了长期开展阳光体育运动的策略。     

浅析我国阳光体育运动研究进展

自从阳光体育运动开展以来,关于阳光体育运动的科研论文的数量呈快速增长的态势。为方便我国学者对阳光体育运动研究的了解和把握,本文通过对近年来国内学者在研究性刊物正式发表的相关论文收集、整理、归纳与总结,力图对阳光体育运动的研究现状进行一个大致的分析,以期理出一条研究的脉络,进而推进阳光体育运动的研究工作。共分为八个部分来综述：⑴阳光体育运动的理论基础;⑵开展阳光体育运动时代背景与意义;⑶阳光体育运动实施的社会与物质保障;⑷阳光体育运动与体育课程改革关系;⑸阳光体育运动的开展现状;⑹开展阳光体育运动中的影响因素;⑺阳光体育运动长期开展的对策研究。以上研究充分说明,阳光体育运动正在得到社会各界的关注和重视。但是绝大多数研究基本停留在思辨的层面,认识和体会占有重要的位置。在研究视角上,基本上是从管理层面、工作层面上进行探索,研究仍存在着表面性、空泛感的缺憾。所论述的问题有许多雷同之处,缺乏创新性和纵深感,提出的一些对策有时缺乏可操作性。建议在以后的研究中对于理论要着重创新,要有大局观。一些管理与对策研究要结合当地的实际情况提出一些简单实用、可操作性强的措施,宜进行基层学校的局部探讨,需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。     

关于“阳光体育运动”可持续发展的几点思考

自2007年阳光体育运动开展以来,各级各类学校落实开展的情况并不乐观,在阳光体育运动开展不理想的情况下,结合阳光体育运动提出的背景及意义,提出：阳光体育运动的可持续发展应注意从学生自身、体育教师、学校对体育的重视程度、家长的体育意识以及相应的监督机制等几个方面进行考虑。     

阳光体育活动中女大学生优势项目价值浅析——以健美操为例

在全面推进素质教育中,阳光体育对促进学生身心健康起着不可忽视的作用,而阳光体育的内容取决于不同的运动对象。本研究通过对女大学生生理、心理特点以及参与阳光体育活动的现状进行分析,探讨健美操对女大学生参加阳光体育的锻炼价值,从而为调动女大学生积极参加体育锻炼,持久开展阳光体育运动提供锻炼导向。     

高校残障学生实施“阳光体育运动”的障碍因素分析及对策研究

以“阳光体育运动”为背景,运用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法,对高校残障学生开展“阳光体育运动”的影响因素进行调查分析。认为：残障学生实施“阳光体育运动”制度保障体系缺失、管理体制不健全、体育教育滞后、课外体育活动得不到良好的落实、观念制约等是影响高校残障学生“阳光体育运动”实施的主要因素。针对存在的问题提出解决对策,为“阳光体育运动”在高校残障学生中有效的实施提供参考。     

学校足球运动的开展与阳光体育目标的实现

本文对开展阳光体育运动的由来、目标和要求等问题进行论述,分析了学校开展足球运动的优势和特点,认为足球运动是学校开展阳光体育运动非常适合的项目,讨论了如何通过开展足球运动来实现阳光体育的目标。