黑龙江省普通高校大学生开展阳光体育运动方式的研究

为在黑龙江省普通高校中更好地贯彻和落实＂阳光体育运动＂,采用文献资料、调查研究等方法对黑龙江省普通高校开展＂阳光体育运动＂的方式进行研究。结果发现：黑龙江省普通高校＂阳光体育运动＂的开展方式种类较多,并具有一定的地方特色。但现有的运动方式还不能完全满足学生开展＂阳光体育运动＂特别是冬季运动的要求,这与高校对＂阳光体育运动＂的引导不完善、场地设施不足、冬季运动项目较少等原因有直接的关系。为此,针对黑龙江省高校＂阳光体育运动＂的开展现状,提出了营造良好的学校体育氛围,开展多种方式的＂阳光体育运动;拓展＂阳光体育运动＂空间,丰富＂阳光体育运动＂内容;切实改善高校体育场地设施,满足学生运动需求;加强监督、完善管理,构建＂阳光体育运动＂的长效机制等措施,为促进黑龙江省高校＂阳光体育运动＂的全面发展提供参考。     

“阳光体育运动”视阈下学校发展长效机制探析

阳光体育运动是落实＂健康第一＂指导思想的重要举措,倡导＂健康、运动、阳光、未来＂的理念。阳光体育运动的开展是学校体育教育和促进学生健康成长的客观要求,具有十分重要的意义。但是,阳光体育运动的开展不能只停留在口号式的动员状态下,要通过学校、体育老师和学生的共同努力形成可持续发展的长效机制。学校也要从阳光体育运动的开展中总结和探索学校发展的长效机制,确保学校各项工作的全面开展。     

探讨“阳光体育运动”在践行中的问题与对策

通过查阅文献资料和调查研究,根据＂阳光体育运动＂在开展过程中存在的问题进行深度剖析,认为要开展＂阳光体育运动＂,首先要营造良好的舆论氛围,使＂健康第一＂理念深入人心;其次,要提高学校体育的地位,加强城乡体育教师之间的交流与合作;再次要完善管理和监督机制,做到有章可循,确保阳光体育运动的顺利开展。     

影响高校学生参加“阳光体育运动”现状及因素分析

通过对湖北省12所高校的1 622名学生进行参加＂阳光体育运动＂的思想状况、次数、动机、选择项目的情况等进行调查,对这些学校的51名教师进行访谈,分析了影响高校学生参加＂阳光体育运动＂的原因,提出了改进目前高校学生参加＂阳光体育运动＂现状的建议。     

高校阳光体育运动开展的现状与反思

＂阳光体育运动＂的实施,是新时期加强青少年体育、增加青少年体质的战略举措,是高校贯彻＂健康第一＂指导思想,形成＂终身体育＂行为习惯的具体表现。本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法对目前高校阳光体育运动开展中所存在的问题进行讨论分析,针对其存在的问题提出建议性的对策,旨在为高校开展＂阳光体育运动＂的理论和实践研究提供参考。     

“阳光体育运动”评价体系及数学模型的建立——以天津市普通高校为例

为了客观评价普通高校＂阳光体育运动＂的开展状况,依据模糊数学理论,采用层次分析等方法构建了普通高校＂阳光体育运动＂评价体系。该体系包含了组织领导和宣传、实施基础、阳光体育运动的组织形式、运动项目设置和时间空间安排以及监督激励和影响因素5个方面评价指标;建立了普通高校＂阳光体育运动＂评价体系模糊数学模型。     

河南省中小学阳光体育运动开展现状与对策的研究

采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对河南省中小学开展阳光体育运动的现状进行调查,了解中小学体育教师对阳光体育运动的认知行为以及学生参与阳光运动的时间和制约因素,旨在探寻不足、采取补救措施,为大力推进＂阳光体育运动＂工程和体育教学改革提供理论参考。     

关于开展中职学校阳光体育运动若干问题的探讨

随着阳光体育运动在中职各个学校的推广和有效的开展,大大的激发了中职学生的体育运动热情,促进了学生良好体魄和完善人格的形成,我们要不断的重视起中职院校阳光体育运动的开展,有效的创新阳光体育运动的开展模式,让学生在阳光下运动,为其强身健体与塑造完善人格助力。本文将就中职学校开展阳光体育运动的若干问题进行讨论和解决,希望可以为中职院校高效率和高质量的开展阳光体育运动助力。     

四川省农村中小学“阳光体育运动”开展现状与对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、数据统计等方法,对四川省农村中小学＂阳光体育运动＂开展现状进行深入研究,结果显示：实施过程中存在主体认识、组织领导、运行机制、活动时间、场地设施等方面的问题。从学生、学校、教师、家长、社会等方面分析了存在问题的原因,并从加大资金投入,着力改善体育场地设施;转变观念,提高思想认识;加强领导健全机制,提高体育教师队伍建设;强化绩效管理,建立健全的考核评价监督机制;营造体育氛围,创设阳光体育运动快乐健康大舞台来促进四川省农村中小学＂阳光体育运动＂可持续发展。     

湖北省普通高校“阳光体育运动”管理现状研究

通过对湖北省教育厅2010年《湖北省普通高等学校学生阳光体育运动经验材料汇编》中随机抽样30所普通高校上报的材料的整理,从＂阳光体育运动＂的开展形式、组织单位、主要参与者、高校所选择的活动方式、领导小组成立情况、建立评比表彰制度情况及目标落实情况几个方面进行了统计,研究得知湖北省普通高校＂阳光体育运动＂管理的现状,为今后工作提供参考和依据。     

关于“阳光体育运动”可持续发展的几点思考

自2007年阳光体育运动开展以来,各级各类学校落实开展的情况并不乐观,在阳光体育运动开展不理想的情况下,结合阳光体育运动提出的背景及意义,提出：阳光体育运动的可持续发展应注意从学生自身、体育教师、学校对体育的重视程度、家长的体育意识以及相应的监督机制等几个方面进行考虑。     

实施阳光体育运动影响因素分析及对策研究

运用文献资料法、对比分析法，从社会学、心理学、教育学的视角揭示影响当前我国学校阳光体育运动开展的因素，研究得出：在我国，影响实施阳光体育运动的因素不是单一的，而是多层次的，社会大环境及学校诸多因素的制约是影响青少年参加阳光体育活动的主要因素，并针对学生体质下降，体育师资队伍建设以及学生心理贫困等问题，提出一系列改革的对策与措施，从而进一步阐明开展“阳光体育运动”的重要作用及意义。     

“阳光体育运动”开展的人文环境因素探讨

随着“阳光体育运动”在全国范围的开展,在全国大中小学生当中掀起了又一轮的健身浪潮,然而“阳光体育运动”的开展,并非一朝一夕的事情,需要全社会、学校、家庭共同关注,且需要一定的时间来实施、发展及检验。本文从影响“阳光体育运动”的人文环境角度加以论述,旨在为更好地实施“阳光体育运动”,通过营造良好的体育锻炼的人文环境,从而使得“阳光体育运动”的实施变得水到渠成。通过论证。得到共识：学校应成立组织机构,建立制度,明确职责,协调各部门的关系,共同营造良好的组织管理环境;学校传统体育项目的影响,体育教师传授健身、健康知识,灌输和渗透终身体育的意识和积极生活方式的意识,利用乐观向上的人格个性,影响着学生体育锻炼的意识和行为;班主任的工作风格,影响着班风,影响着体育教学环境,影响着课外体育活动的效果。校长牵头,各部门、教师、班主任配合,共同营造有助于实施“阳光体育运动”的人文环境。家长应明确“健康第一”的思想,以及了解积极健康的生活方式;社会应充分发挥舆论导向,关注学生健康,建立个人终身健康档案,共同营造良好的社会环境。在实施“阳光体育运动”过程中,学校、家庭、社会共同发力,以大环境带动小环境,小环境带动大环境的联动机制;学校应以校长牵头,将有关部门及各部门相关人员充分调动,共同营造良好的学校人文环境。     

阳光体育活动中女大学生优势项目价值浅析——以健美操为例

在全面推进素质教育中,阳光体育对促进学生身心健康起着不可忽视的作用,而阳光体育的内容取决于不同的运动对象。本研究通过对女大学生生理、心理特点以及参与阳光体育活动的现状进行分析,探讨健美操对女大学生参加阳光体育的锻炼价值,从而为调动女大学生积极参加体育锻炼,持久开展阳光体育运动提供锻炼导向。     

浅析我国阳光体育运动研究进展

自从阳光体育运动开展以来,关于阳光体育运动的科研论文的数量呈快速增长的态势。为方便我国学者对阳光体育运动研究的了解和把握,本文通过对近年来国内学者在研究性刊物正式发表的相关论文收集、整理、归纳与总结,力图对阳光体育运动的研究现状进行一个大致的分析,以期理出一条研究的脉络,进而推进阳光体育运动的研究工作。共分为八个部分来综述：⑴阳光体育运动的理论基础;⑵开展阳光体育运动时代背景与意义;⑶阳光体育运动实施的社会与物质保障;⑷阳光体育运动与体育课程改革关系;⑸阳光体育运动的开展现状;⑹开展阳光体育运动中的影响因素;⑺阳光体育运动长期开展的对策研究。以上研究充分说明,阳光体育运动正在得到社会各界的关注和重视。但是绝大多数研究基本停留在思辨的层面,认识和体会占有重要的位置。在研究视角上,基本上是从管理层面、工作层面上进行探索,研究仍存在着表面性、空泛感的缺憾。所论述的问题有许多雷同之处,缺乏创新性和纵深感,提出的一些对策有时缺乏可操作性。建议在以后的研究中对于理论要着重创新,要有大局观。一些管理与对策研究要结合当地的实际情况提出一些简单实用、可操作性强的措施,宜进行基层学校的局部探讨,需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。     

高校残障学生实施“阳光体育运动”的障碍因素分析及对策研究

以“阳光体育运动”为背景,运用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法,对高校残障学生开展“阳光体育运动”的影响因素进行调查分析。认为：残障学生实施“阳光体育运动”制度保障体系缺失、管理体制不健全、体育教育滞后、课外体育活动得不到良好的落实、观念制约等是影响高校残障学生“阳光体育运动”实施的主要因素。针对存在的问题提出解决对策,为“阳光体育运动”在高校残障学生中有效的实施提供参考。     

吕梁市离石城区中小学阳光体育进程中课外体育活动的调查与分析

通过对当前离石城区中小学阳光体育活动开展中,各中小学课外体育活动现状的调查分析,找出存在的问题,并对中小学课外体育活动的形式、内容和方法进行了探讨,为中小学课外体育活动的顺利开展和保障阳光体育活动质量提供参考依据。     

阳光体育运动与学校体育的整合研究

开展阳光体育运动是对青少年健康,尤其是体质健康的重视,对学校体育工作支持的战略举措,加强阳光体育运动与学校体育的整合研究不但有利于当前中央阳光体育政策的落实,而且有利于解决当前学校体育改革中沉积的重大理论实践问题。采用文献资料、逻辑法、比较法等研究方法以及结合落实中央7号文件、《国家学生体质健康标准》的综合分析。认为阳光体育运动与学校体育的指导思想、目标、实施途径和要求都是一致的;中央7号等一系列文件是政策的保障;《国家学生体质健康标准》是整合的基准;两者具体内容的整合是实施的途径。学校体育是素质教育的重要组成部分,是促进青少年学生健康成长、全面发展与终身发展的奠基性工程,而＂阳光体育运动＂则进一步突出了学校体育工作的地位,活跃校园文化氛围,彰显学校体育工作特色,两者＂学与用＂的有机整合,共同增强学生的体质,发展学生的身心健康。     

天水市农村中小学“阳光体育运动”现状调查与对策研究

采用问卷调查等研究方法,对天水市部分农村中小学＂阳光体育＂活动开展现状及存在的问题作了深入细致的调研分析,调查发现：天水市农村中小学校阳光体育活动的开展很不理想,存在诸多问题。其中领导不重视,场地、设施极度缺乏和家长的不支持是影响学校开展阳光体育活动的主要因素。     

在“阳光体育运动”背景下高校跆拳道课程改革与发展的对策研究

本文通过对我国高校跆拳道课程教学现状进行调查分析比较,指出如何在＂阳光体育运动＂背景下促进高校跆拳道课程的教学,激发学生对跆拳道运动的兴趣和积极参与到该项运动当中,切实引导学生积极参加各种阳光体育运动,丰富学生课外体育活动的形式和内容,力争推动阳光体育运动在我校的深入实施,同时也能通过实践经验丰富和进一步完善教学理论。