中国劳动社会保障出版社 农民工培训教材（1）

为贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》精神,配合实施"农村劳动力技能就业计划",中国劳动社会保障出版社出版了一大批适合农村劳动力技能培训的教材,可供各地开展农村劳动力技能培训使用。这批教材包括六大类:公共类(引导性培训)教材、农村劳动力输出培训教材、农村劳动力技能提升培训教材、农村劳动力预备制培训教材、音像电子教材、宣传品及相关读物。     

农民工培训模式应“短、平、快”

目前，我国农村有1．5亿富余劳动力，且每年还要新增600万农村劳动力。农村劳动力素质不高，缺乏劳动技能，因此，要实现农村劳动力向非农业和城镇转移，关键是探索出一条讲求实际、实用、实效，切合农民工培训特点的新路子，农村职教任重遒远。本期发表的两篇文章，分别对农民工培训模式的特点和农民工培训网络的构建及实践意义作了一些探索，介绍了一些成功的做法。欢迎广大读者就农村职教的发展问题，继续踊跃来稿。     

农村劳动力转移就业培训效果评估研究——以江苏省为例

农村劳动力转移对城市的建设和发展至关重要,政府相继出台了多项针对农民工的公共培训项目。农村劳动力转移就业培训的效果是显而易见的,但也存在培训师资匮乏、培训教材不够通俗易懂、培训内容单一等问题。相关部门及工作人员应整合培训师资,共享培训资源;完善教材,丰富教学资源;丰富培训内容,满足新生代农民工的多元化需求。     

求精 求新 求实——谈职工培训中教材的选择使用技巧

一、培训教材的使用目前除E－learning教育培训外，职工培训教材的使用主要有二种渠道，即引用教材和自编教材。１．引用教材。引用教材主要是培训内容有硬性规定或是系统理论性较强的，以及计算机应用方面的教材，还有就是类似技校教学的培训班教材。比如取复证培训班则必须采用有关部门规定的相关教材，计算机及Au－toCAD等考核培训班也有专门的配套教材。而各类转岗培训班、业余技校培训班，甚至继续工程教育培训班的部分培训教材，可挑选全国大中专院校、技校的适用教材，也可以是相关内容的论文集、杂志社的各类专集、专业出版物等。…     

林用三副部长在劳动保障部职业培训教材建设座谈会上强调——职业培训教材建设要紧跟市场

目前劳动保障部组织编写出版的各类职业培训教材1100多种其中技工学校教材470多种技能鉴定教材职业资格培训教材等近220种就业培训和劳动预备制培训教材380多种高等职业教育教材和高级技工学校教材种     

我区投3000万元培训返乡农民工

本刊讯 2月10日,“广西返乡农民工技能培训行动”在来宾市举行启动仪式。此次由自治区劳动和社会保障厅、自治区总工会联合主办的活动,旨在充分利用各级劳动保障、工会培训机构和其他培训机构,根据返乡农民工、用人单位的需求,分期分批对返乡农民工开展技能培训,从而实现转移就业。     

劳动保障部 中国科协联合开展农民工安全生产科普活动

2007年8月12日,劳动保障部、中国科协在北京联合举行向农民工赠送《安全生产普及知识百问百答》科普培训教材仪式,赠书总量3万册,31个省级劳动保障部门的领导代表农民工接受了赠书。     

国有企业岗位技能培训教材建设的问题与对策

对目前国有企业岗位技能培训教材存在的问题进行了分析，探索了适合于企业发展的岗位培训教材开发模式，提出了促进岗位技能培训教材建设的建议。     

国有企业岗位技能培训教材建设的问题与对策

对目前国有企业岗位技能培训教材存在的问题进行了分析,探索了适合于企业发展的岗位培训教材开发模式,提出了促进岗位技能培训教材建设的建议.     

关于构建农民工教育培训体系的思考

加强农民工教育培训,是实现城乡劳动力统筹就业的重要途径之一,对促进我国人力资源强国的建设具有积极意义。政府、企业、农民工个人都应该承担相应的责任,经过多方努力,建立健全包括培训内容、培训形式、培训基地、培训师资、培训教材等关键环节在内的教育培训体系。     

中职教材建设、发行工作通讯

2004年4月初至8月底，教育部职成教司对全国各地申报的职业教育教材2000多种选题进行了审定，择优收录了中高职教育教材、技能型紧缺人才培养培训教材、农村劳动力转移培训教材、农村实用技术培训教材及引进职业教育教材等选题近1500种，涉及到100多个专业，并印发了《2004—2007年职业教育教材开发编写计划目录》，同时对有关问题作了说明。     

职业教育对于新生代农民工劳动保障的作用和意义

新生代农民工有不同于老一代农民工的权利诉求,但是因为教育背景和教育程度局限,没有办法享受充分的劳动保障。法律不是最好的维护农民工劳动权益的方法,充分的职业教育对于农民工劳动保障有着特别的作用。     

企业内部培训教材的选择

一、教材选择的意义由于培训的目标、性质、任务、要求和培训对象的特殊性，现成的适合培训的教材是不多见的，一般市面上也没有特别为企业内部培训编写的专门教材，这一直是一个很棘手的难题。绝大多数情况需要企业内部培训主管人员以提高员工岗位职业能力为目的，根据培训具体要求，从众多理论、技术、实践等方面的书籍中，选择其适用性只是相对而言的书籍作为培训教材。况且企业内部培训的培训教材在选择上与一般意义上的学校教材有所不同，有其特有的规律性，这就对培训教材的选择提出了新的、较高的要求。培训教材的选择，是直接关系到…     

中国劳动社会保障出版社

原名“中国劳动出版社”,成立于１９８０年７月,１９９９年５月改为现名。主要出版各级各类职业教育与职业培训教材、劳动和社会保障专业图书及配套的音像电子制品。职业培训教材：包括以技工学校教材为主体的中等职业技术学校教材,高等职业技术教育与专业教材．职业技能鉴定辅导教材,职业资格（技术等级）培训教材,就业与再就业培训教材等;出版人力资源开发与就业、工资收入分配、养老保险、医疗保险、工伤保险、生育保险、失业保险、农村社会保险、职业安全卫生等方面的学术著作、政策法律用书、工具性图书和知识性、普及性读物;还…     

国务院印发进一步做好为农民工服务工作的意见

农民工已成为我国产业工人的主体,是推动国家现代化建设的重要力量,为经济社会发展作出了巨大贡献。党中央、国务院高度重视农民工工作,《国务院关于解决农民工问题的若干意见》(国发〔2006〕5号)印发以来,出台了一系列政策措施,推动农民工转移就业规模持续扩大,职业技能不断提高,工资收入大幅增加,参加社会保险人数较快增长,劳动保障权益维护明显加强,享受基本公共服务范围逐步扩大,关心关爱农民工的社会氛围正在形成。但目前农民工就业稳定性不强,劳动保障权益受侵害的现象还时有发生,享受基本公共服务的范围仍然较小,大量长期在城镇就业的农民工还未落户。为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、中央城镇化工作会议精神和国务院的决策部署,进一步做好新形势下为农民工服务工作,切实解决农民工面临的突出问题,有序推进农民工市民化,2014年9月12日,国务院印发了《关于进一步做好为农民工服务工作的意见》,就进一步做好新形势下为农民工服务工作,切实解决农民工面临的突出问题,有序推进农民工市民化等项工作以及各项工作的具体分工做出了部署。     

职业教育中的出版媒体

一、职教领域的出版媒体职业教育的发展离不开教材的建设开发。我国组织职业培训教材的工作由劳动和社会保障部负责,其下属劳动出版社是重要的教材建设基地。当然,各行业协会也都立足于自身的发展需要组织本行业的培训教材,这样就共同构建了一个教材开发的出版系统。从所搜集的数据及各地、各届书市的情况来看,这一领域的发展极其迅速,而且竞争激烈。几家主要出版社的教材占有相当的比重,并且所出版的用于职业教育的媒体如图书、期刊、音像制品在不断推陈出新,以适应社会变革发展的需要。出版媒体的发展随着科学技术的进步,也一步步…     

法律视野下的农民工培训机制优化问题

自改革开放以来,大量的农村剩余劳动力向城市转移,进城务工的农民工为社会主义现代化建设做出了巨大的贡献。农民工虽然在体力、耐力以及年龄等方面具有一定的优势,但是普遍存在着文化水平不高、劳动技能低下、适用新工艺较慢的弱点。在贯彻和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的大背景下,要将农民工培养成合格的社会主义建设者,就必须优化现有的农民工培训机制,而这一切又离不开法律的规范和保障。     

上杭县对返乡农民工实行一体化“无缝隙服务”

近段时间以来,福建省上杭县劳动和社会保障局以返乡农民工重新就业前的职业技能培训为重点,按照“政府统筹领导、劳动保障主办、社会各方配合、返乡民工受益”的原则,对返乡农民工实行培训、就业、创业、社会保障一体化无缝隙服务,     

动态

首批国家职业培训教材开发目录公布近日,劳动保障部培训就业司公布了首批国家职业培训教材开发目录(劳社培就司函〖2003〗118号)。这是为推进职业培训事业的改革与发展、加强培训教材开发建设的重要步骤之一。此次公布的培训教材开发目录共计216种,其中技工学校教材83种、高级技工学校教材27种、高等职业技术教育教材44种,劳动预备制、再就业培训、职业技能培训等各类培训教材62种。有条件的单位或个人都可以按照要求申报组织开发或主编国家级教材。按照《开发计划》,劳动保障部还将陆续制订和公布新的国家职业培训规划教材目录,为此,在公布…     

新疆中小学少数民族双语教师国家通用语言文字培训教材现状探析

新疆中小学少数民族双语教师培训教材建设的相对滞后成为制约双语教师培训顺利实施的瓶颈。目前,新疆双语教师培训教材已使用7年之久,随着培训工程的深入推进,不少教材制约了培训质量和效果的进一步提升,需要修订或重编。教材选编应遵循的原则为:重视价值取向的多元化;建设立体化教材体系,设计与编写要有弹性;内容选材应融入新疆本土特色;学科专业知识应与时俱进,体现新理念;制定教材评价标准,建立教材质量保障体系等。