论中国武术美学思想的内涵与特征

中国武术具有丰富多采的“美学”思想和价值,在内容上带有极为浓厚的民族审美意识。德艺、形神、刚柔、和谐构成武术美学朴素的辨证思想的基本特征。从而在陶冶性情、丰富情感、满足愉悦等方面显示了独特魅力与技战观、体用观、德行观共用,构成了中国武术的整体思想     

竞技道德的生活本意与竞技伦理的社会规范性质

对“竞技道德”与“竞技伦理”之间关系的误解，导致了奥林匹克运动竞赛生活中的思想混乱。为清除这种混乱，本文对“道家论证”和“儒家论证”以及海德格尔有关“道”的哲学思想进行了分析。结论为“竞技伦理学是为运动竞赛生活服务的。     

为建设创新型国家而奠基——山东省创新教育的理论与实践

胡锦涛同志在全国科学技术大会上发出了在15年内把我国建设成为“创新型国家”的伟大号召。在建设创新型国家的历史进程中,教育无疑承担着为建设创新型国家而奠基的历史使命。     

新课程背景下提高数学教学有效性的思考

什么样的教学有效？也许在面对这个问题时，不同的人会有不同的回答，有的人会认为应“顺其自然”，由于应试这一功利性目的的存在，更多人会说：“学生成绩上去了，教学就有效!”笔者的理解是有效教学不仅指效益更讲效率，它是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，     

关于实施体育与健康新课程标准的领域目标的思考

通过采用文献资料、逻辑分析的研究方法,对我国新颁布的中小学体育课程目标体系进行了分析和研究,指出我国学校体育课程目标顺应了我国体育教学目标的发展趋势;提出体育教师在实施课程目标过程中,要注意各领域目标之间的对立统一关系,根据不同的教学内容进行目标定位教学,有重点的给予落实.     

高中生体育学习困难的非智力因素及对策

运用文献资料、调查问卷、访谈法等方法,探析了高中生体育学习困难的非智力因素,包括学习动机、学习兴趣、学习态度和情感感受等。并提出了相应的教育对策:培养和激发体育困难生的学习动机,培养学习兴趣,培养其良好的意志品质,选择适宜的教学内容与方法。旨在帮助体育学习困难生获得健全的发展。     

阿波罗尼圆的画板实现及应用--兼谈几何画板中自定义工具的实现及应用

让数学研究成为学生的内在诉求,需要充分发挥教育技术的力量．以阿波罗尼圆的画板实现为例,共同探讨如何创设“多元联系表征”的学习环境,并在具体画板操作的基础上研究自定义工具的创设及应用,从而引领读者研究并思考画板高级功能．     

对初中体育教学中耐久跑的认识

在初中体育的教学过程中,不仅要注重学生基本型的锻炼和基本的体育知识学习,而且要培养学生全面的身体素质和知识水平。从当前我国学校体育课程的教育模式和教育方法来看,虽然取得了一定的成果和功效,但是学生整体的身体素质仍然在不断下降,经常会出现肥胖症、心血管疾病等病症,而在体育教学中常用的耐久跑,对于提高人的技能稳定性,增强机体免疫力有着很好的效果。如果运用得当,将可能大大改善学生的身体素质,从而使学生拥有更健康的身体。