以创新为核心 培养高素质服装专业人才

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,服装专业要想培养高素质人才要注重教师知识、技能更新,参与教改,抓住创新型教师培养这个关键所在;在教材内容改革上突出实用性、适用性和可操作性;改革评价体系注重即时评价、多次评价、教考分离、多人评价等,只有不断创新才能培养高素质的人才。     

中国奥运奖牌空间分布区域性差异的Moran’s Ⅰ指数分析研究

运用空间统计学方法对我国各省(自治区、直辖市)奥运奖牌的空间分布格局做空间自相关分析(spatial autocorrelation)。全局Moran’s Ⅰ表明,我国各省(自治区、直辖市)奥运奖牌分布格局的总体变化趋势虽然出现波动,但是,在大部分年份的地域差异不太明显,省际间的空间相互作用不强,呈现随机分布状态,直至2004年才开始表现出集聚的情况,并且呈现空间自相关关联性减弱的趋势。Moran散点图和LISA集聚图进一步揭示了各省(自治区、直辖市)奥运奖牌分布的空间变化以及对总体趋势的偏移。     

从宗教维度看奥运会为什么诞生在古希腊

在世界几大古代文明区，都曾存在过不同形式的竞技运动，且最初都是依附于宗教向前发展，但只有古希腊的竞技运动最发达。并最终孕育出了奥运会。若从宗教的维度看，主要原因在于古希腊宗教的独特贡献：一、它培育出了人人平等的世俗观念；二、它酝酿出了灵肉并重、身心共完的理想。正是在两种因素的共同作用下，才最终催生出奥林匹克这样的体育盛事。     

拟巫术冲动下的大众文化

本文试图从人类学的视角,探索大众文化的本质。通过追溯文化的源头——神话与巫术,寻找它们的共同特征兼其变异性,从而使陷入大众文化包围中的现代人有所规避。文章选取了主要的大众文化现象,就大众文化的各类文本,从巫术的施行者、施行方式和功能三方面剖析了大众文化的拟巫术特征,即由明星和大众共同发动的、用情绪化的动作和语言满足理性无法触及的心灵愿望的、一种类似于巫术的抚慰方式。     

移动学习资源的界面设计模式研究

人机界面是学习者与学习资源间信息交互的主通道,对学习效果有着至关重要的影响。移动学习资源的人机界面设计既要遵循人机交互领域的界面设计原则,也要满足多媒体学习认知的需求,还要符合移动设备的技术特点,这对于学习资源的建设者来说是一个极大的挑战。本文以多媒体学习认知理论为基础,以满足多媒体信息设计原则为目标,针对移动学习资源界面设计的难点,给出了一些具体的界面设计模式,用于学习资源的信息呈现。     

地方院校大学英语教学中母语文化的缺失及补偿

该文结合作者所在学校情况,采用调查问卷的方式分析了地方院校大学英语教学中母语文化缺失现状,并分析原因,提出采用文化差异导入原则,使用对比的方法,针对英语和中文的某些差异在大英教学中导入母语文化。     

移动阅读资源的层次信息模型研究

随着移动信息技术的快速发展,移动阅读已成为人们获取信息,学习知识的一种常见手段。但以学习为目的的移动阅读常会造成一些不好的用户体验,学习者需要承担较高的认知负荷。高认知负荷不但影响了学习的效果,也限制了其应用范围。本文根据从资源建设的角度出发,为移动阅读资源设计了一种层次信息模型,并就层次信息模型的可用性进行了初步的调查研究。     

"道"与"能量":两个与生态学有关的范畴

德国生态哲学家萨克塞说,生态哲学的根本任务就是告诉人们用广泛关联的整体观点看问题;美国学者卡罗琳·麦茜特则认为,生态学作为一门自然哲学扎根于有机论。①其实不论是前者还是后者,告诉我们的无非都是同一个信息:世界上没有什么东西是孤立存在的,所有的东西都彼此联系在一起,牵一发而动全身。粗略地说这就是所谓的“生态观”。20世纪的下半叶,西方学术史上最具纪念意义的事件之一就是生态学突破了原有的学科界限,成了一种被普遍接受的全新的世界观。它与西方传统的科学世界观明显不同。在传统的科学世界观看来,世界是由一群基本而独立的…     

基于思维地图的高中信息技术课程教学模式探究

随着信息时代的到来,社会对于人才培养的要求越来越高,教师不仅要传授学生知识,更要锻炼学生的思维能力,为学生的未来发展打下基础.文章通过分析时代对培养人的要求、目前高中信息技术课程存在的问题以及思维地图及其价值,构建基于思维地图的高中信息技术课程自主—协作教学模式,并以《信息系统安全风险》为例,设计出具体的教学应用案例.实验数据表明,通过运用思维地图有助于学生对知识形成更全面的了解,提高学生学习兴趣,调动课堂学习气氛.