广州数字化学习网运营模式及服务机制研究

建设学习型社会已经成为我国发展战略的重要选择和全社会的共识。按照“人人皆学、时时能学、处处可学”的终身学习理念,广州构建了“一核双网”的学习型社会架构,其中核心为广州学习型社会建设领导小组,双网为数字化学习网和社区教育网。良好的运营模式以及完善的服务机制,既有利于学习型社会建设目标的达成,也是维持市民终身学习的永久保障。广州数字化网借鉴B2C电子商务运营模式,结合实践构建了广州数字化学习网的运营模式（简称S2L模式）。本文对该模式进行了阐述,此外,本文从建网模式、资源建设机制及学习支持服务机制三个方面介绍了广州数字化学习网的服务机制。     

开放教育课程超市的构建及其功能模块的设计研究

构建开放教育课程超市既是满足学习者多样化和个性化学习的客观需要,也是促进终身学习的有效举措。本文以广州市开放教育课程超市的建设为例,阐述了开放教育课程超市系统的功能设计、模块构成以及应用支持等。该平台为广州市成人继续教育远程教学和高等学历教育远程教学提供了有效的支撑。     

现代企业职工素质教育网络教学资源的建设方法简

企业职工的素质教育培训是增强企业核心竞争力的重要手段。随着网络和移动学习的普及,广州在推进学习型社会的建设中,搭建了名为“职工教育网”的网络平台用来加强企业职工的素质教育培训。本文以广州市“职工教育网”的资源建设为例,首先阐述了企业员工的培训需求,接着介绍了网络教学资源的开发模式,最后对培训和资源应用效果进行了评估。     

试论儿童篮球早期训练的特征

文献资料法，并结合教学实践，对儿童篮球教学训练特点提出：儿童篮球训练要根据儿童的身心特点，采用符合儿童特点的篮球训练形式，注重培养儿童篮球训练的兴趣，在全面发展的基础进行系统的早期训练。儿童篮球早期训练特征的研究，对于儿童篮球早期训练的健康实施具有一定的参考价值。     

元宇宙理念下的沉浸式第三代在线教育模型研究

相对于面授教育,在线教育普遍存在学习驱动力不足、学习投入度不够等状况。随着元宇宙理念的提出,第三代沉浸式互联网、VR/AR、5G等支撑技术也逐步成熟。由于新冠肺炎疫情防控的常态化,许多教学和培训转移到网上进行,表现出对优秀在线教育的迫切需求,元宇宙理念下的沉浸式在线教育成为重要的发展方向。文章从相关的环境学习理论和体验学习理论出发,研究了元宇宙中真实世界与虚拟世界的关系,构建了沉浸式第三代在线教育模型,提出了相应行动研究的路线图,并在智慧师训中设计虚实环境结合的沉浸式情境教学项目,进一步拓展该教学模式的优势和应用前景。     

多种教学媒体综合应用对遗忘曲线影响的研究

本文主要探讨了艾宾斯浩遗忘曲线在现代远程多媒体教学中的规律 ,即遗忘特性曲线的迭加特性 ,并在计算机组成原理课程的教学过程中进行了教学实验 ,对该特性进行了验证和分析     

两年制高职实践教学开展现状与对策建议

文章研究了两年制高职实践教学的组成要素及教学要求,分析了我国两年制高职实践教学现状及存在问题,并针对这些问题提出了相关对策和建议。     

数据仓库在数字城市建设中的应用研究

随着我国城市信息化水平的不断提高,城市信息化发展在智能建筑发展基础上从数字社区向数字城市的方向延伸和提升。数字城市实现城市信息资源的集中管理,城市信息资源涉及大量的异构数据,利用数据仓库技术可以更好地组织这些数据。本文以鄂尔多斯市“数字东胜”项目为研究实例,介绍数据仓库在数字城市中的应用,并给出数字城市共享数据仓库的设计方法。     

文化视角下的数学思想方法与数学教育

数学是一门关于"量"的科学,是一种具有鲜活生命力的文化现象,凡是出现"量"的地方就少不了用到数学。数学的产生和发展是以"数与形"为主旋律奏响的。数学中蕴涵着丰富的思想方法、观念和精神,数学为人类提供了一种"归纳与演绎相结合"的可靠有效的思维方式,对人类社会发展进步具有深刻的影响。数学教育应站在数学作为现代文明的一个有机组成部分的高度,认识到数学教育的本质是一种素质教育。     

“双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,探索和实践学生实践创新能力的培养具有非常重要的意义.文章以多媒体专业为例,分析了多媒体专业学生实践创新能力的层次,提出基于实践创新能力层次的课证融通、课赛融通模式,双融通模式的实践形成了学生积极性高参与度高的良好学习实践氛围,进而实现了学生实践创新能力的培养目标.