邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展研究

邓小平继承和发展了毛泽东思想政治教育理论。继承方面主要有:提出要完整、准确地理解毛泽东思想;继承了毛泽东思想政治教育理论的精华部分和优良传统作风。发展方面主要有:发展了毛泽东关于思想政治工作是一切工作生命线的思想,强调思想政治工作是中国共产党的"真正优势"和"看家本领";发展了毛泽东关于思想政治工作要坚持以马克思主义为指导的原则,强调把理想信念教育作为新时期思想政治工作的核心内容;发展了毛泽东关于对待马列主义要理论联系实际的思想,提出学习马列主义要精、要管用。     

毛泽东经典著作给中学思想政治教育工作的启示

2013年是毛泽东诞辰120周年,毛泽东同志和毛泽东思想内涵丰富,思想深刻,具有十分重大的意义,再次阅读毛泽东的经典著作,其中毛泽东关于思想政治教育论点精辟,措辞堪为经典,观之当下中学思想政治教育工作的开展情况,通过反思,我们应寻找有效途径,积极促进中学思想政治教育工作更加科学化、生活化。     

毛泽东的思想政治教育艺术探微

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家非常注重思想政治教育工作。他在漫长的革命生涯中, 积累了丰富的思想政治教育工作经验和形成较为完备的理论体系, 今天我们探讨毛泽东的思想政治教育艺术, 对于加强和改进新世纪党的思想政治工作具有重要的现实意义。     

毛泽东思想政治工作中感染教育方法论及其新时代价值

感染教育法作为一种"润物细无声"的教育方法,一直是我国思想政治教育不可或缺的方法。在毛泽东时期,从内涵和形式上得到了极大丰富和发展,研究毛泽东时期思想政治工作感染教育方法论,对于新时代思想政治工作中教育方法体系的完善以及思想政治工作时效性的提升具有重要的参考价值。     

毛泽东的思想政治教育艺术探微

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家非常注意思想政治教育工作，他在漫长的革命生涯中，积累了丰富的思想政治教育工作经验和形成较为完备的理论体系，今天我们探讨毛泽东的思想政治教育艺术，对于加强和改进新世纪党的思想政治工作具有重要的现实意义。     

延安时期毛泽东干部教育思想对高校辅导员的启示与建议

高校辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的领路人。但在实际工作中,辅导员因为大多时间都在从事纷繁复杂的事务性工作而不能全心全意投入到学生的思想政治教育工作中。毛泽东干部教育思想是毛泽东教育思想中一个重要组成部分。延安时期,毛泽东干部教育思想随着干部教育实践的深入而走向成熟。根据延安时期毛泽东干部教育思想的主要内容,在分析辅导员工作存在问题及产生这些问题的原因基础上,对新时期辅导员的工作进行优化和能力提升,以促进辅导员工作的顺利开展和辅导员队伍建设的整体提高。     

毛泽东思想政治教育方法的若干特色

毛泽东思想政治教育理论,是马克思列宁主义关于政治思想工作的理论同党的思想教育工作具体实践相结合的产物,是马克思主义思想政治教育理论发展史中的一个特别重要的阶段。毛泽东在党的七大政治报告中指出:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。”①在长期的革命和建设实践中,毛泽东总结形成了一系列行之有效的思想政治教育方法。这些方法形式多样、特色鲜明,是中国共产党极为宝贵的精神财富。在改革开放和社会主义现代化建设的今天,它不仅对提高思想政治教育的实效性具…     

对毛泽东教育思想的初步理解

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东同志在思想政治工作上和文化工作方面,“提出过许多具有长远意义的重要思想”,毛泽东教育思想是其中的组成部分。我们应该完整地准确地理解毛泽东教育思想,以指导社会主义教育的实践。一、毛泽东教育思想的形成和发展     

学习毛泽东德育思想改善学校德育工作

学习毛泽东德育思想改善学校德育工作吴玲，葛金国一毛泽东同志的德育思想内容十分丰富，形成了一个多层次多方面的集合体。他不仅论述了学校政治思想品德教育工作的重要性和必要性，还具体提出了学校政治思想品德教育的内容以及进行教育工作应当采取的方法。毛泽东关于德...     

毛泽东德育思想及其现实意义

毛泽东德育思想及其现实意义葛金国，梁建风毛泽东同志的德育思想内容十分丰富，形成了一个多层次多方面的集合体。他不仅论述了学校政治思想品德教育工作的重要性和必要性，还具体提出了学校政治思想品德教育的内容以及进行学校教育工作应当采取的方法。一毛泽东同志关于...     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。     

中美高、低语境文化的历史成因及其特征

人类学家Hall提出的高、低语境的概念为语境研究提供一个全新的视角.中国的高语境文化产生基于谮两千年的悠久历史和集体主义价值现,而美国的低语境文化产生则是基于其民族大熔炉的事实和个人主义价值观及其单一事件时间行为模式.二者之间的差异研究为中美跨文化交际研究提供了宏观的视角和前提.     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。     

甲壳素、壳聚糖研究与应用进展

文章综述了甲壳素和壳聚糖的重要性质、制备、化学修饰及不同领域的研究与应用,并介绍了甲壳素及其衍生物在各领域的开发前景。     

快递员权益现状的分析及保护思路

电商、交通运输业的发展带动了物流行业的壮大，而快递员作为快递行业的生力军，其合法权益却屡遭侵害。深入考察快递员的权益现状能够引起人们对这一群体的关注，构建一张快递员权利的保护网，当以法律运行机制和市场运行机制并重。     

高校教育技术应用推广的实践和成效

通过对高校教学体制和数字化环境的分析,提出高校教育技术应用推广的策略,并在实践中加以实施,取得较好效果,为高校有效地进行教育技术应用推广提供借鉴。