除飞虫垃圾桶设计

在我们的日常生活中,垃圾桶是必不可少的生活用品之一。但是在垃圾桶的日常使用中,我们发现垃圾桶中容易滋生黑色的小飞虫,尤其是在夏季。它们影响我们的居家环境卫生和生活质量。本文将针对垃圾桶容易滋生小飞虫这一现象,在普通垃圾桶的设计上进行再设计,在垃圾桶上边沿压板处设计除蝇灯,通过再设计后的压板可以起到除飞虫的作用,将小飞虫杀死并落至垃圾桶中,以保证我们的居家环境,提高我们的生活质量。     

构建素质教育评价体系的探索与思考

当前,定位思考于素质教育发展的现状不难发现:只注重素质教育内容、方法理论研究的单向引导,而忽视素质教育评价体系的建立健全和实施导向,已造成素质教育推行的紊乱、零散、失控发展的局面。驾驭素质教育的操纵杠杆究竟在哪里?如何加强对其发展的宏观调控?如何才能走出素质教育"三多三少"(理论成份多,操作实践少;追牌追目多,注重实效少;个别突破多,大面积实施少)的发展误区?马克思辨证认识论告诉我们:只要抓住事物之间关系的主要矛盾及矛盾的主要方面,一切问题就会迎刃而解。这     

利用矩阵求递推数列的通式

利用矩阵讨论递推数列通式的一般解法,并获得二阶线性递归数列和一阶非线性递归数列的通式表达式     

新课程理念下高中数学课堂教学中应重视的几个问题

目前,我国正处在新一轮基础教育课程改革的实施阶段,但许多的教师在面对它时却手足无措、仿徨无计.也就是说,新课程改革的现实与改革的理想,现实的结果与预计的目标之间有着较大的差距.这是由于新课程的实施增加了教学中的不稳定因素,教学目     

如何指导学生正确使用数学教材

数学教材是教育部门组织专家、学者、有经验的老师依据数学课程标准，根据知识的科学体系，针对学生的年龄特点和社会发展的需要而编写的，大都写得非常精练、严谨和深刻，是一般参考书无法代替的。     

数学史与高中数学教育

数学史对于数学教育的意义早在19世纪就被西方数学史家和数学教育工作者所认识.这种认识似乎义与18世纪的一种教育理念密切相关:法国实证主义哲学家、社会学创始人孔德(A.Comte,1798-1857)提出,对孩子的教育在方式和顺序上都必须符合历史上人类的教育,因为个体知识的发生与历史上人类知识的发生是一致的.这种理念使后世数学教育家相信:数学史对于数学教学来说就是一种十分有效、不可或缺的工具.     

谈中学数学能力结构与测试

学校教育教学活动是以全面发展学生能力为核心，努力使每个学生都得到最大限度的发展。学校的教学活动中，在中学数学能力的培养方面，数学教学承担着主要的角色。     

快速冷热循环仪的研制

本文设计了一种快速冷热循环仪,可以实现对金属薄膜材料快速变温的控制,用于研究温度变化对薄膜的影响以改善集成电路的可靠性.该仪器包括升降位移机构、运动控制系统和水冷系统及加热系统等.通过计算机控制伺服电机以驱动移动装置快速上升和下降,从而使加热系统靠近及远离金属薄膜材料,使其迅速变温达到设定温度,通过冷却循环系统达到辅助降温的目的.该方法实现了对温度、时间、循环次数的控制,既可以迅速升温,快速给金属材料加热,又通过冷却液的循环加快降温速率.     

变换问题 化难为易——数学中的RMI方法

所谓数学中的RMI方法就是关系(Relation)映射(Mapping)反演(Inversion)原理指导下的思想方法,是数学中一种分析和解决问题的重要思想方法.如果一个数学问题S→X,在直接找出已知条件S与结论X之间的逻辑联系有困难时,可通过映射(或变换)?把S变为S*,然后通过数学方法T由S*得到其结     

中学数学教学模式的思考及其改革的方向

1关于教学模式到目前为止,还没有人给教学模式的含义赋予确切的定义.美国教育研究者乔以斯和韦尔在《教学模式》一书中指出:教学模式的构成是课程和课业,选择教材,提示教师活动的一种范例或计划.国内关于教学模式的定义,大致有三种看法,一是认为模式属于方法范畴,其中有的认为模式就是方法,有的认为模式是多种方法的综合;二是认为模式与方法既有联系又有区别,各种方法在具体时间、地点和条件下表现为不同的空间结构和时间序列,从而形成不同的模式;三是认为模式与“教学结构——功能”这对范畴紧密相关.在近代以前,教学的典型模式是注入式的…