教育软件的优势

教育软件的优势国家教委全国中小学计算机教育研究中心王本中随着多媒体技术的发展、电脑教育软件的出现，人们无论是在哪里，都可以得到更好的教育，并且比传统的教学方式更便捷，更有效。美国著名的电脑科学家捷拉尔德·埃斯特非常有信心地说：“电脑终究能使一个青年在...     

痕检教学中的CAI课件开发研究

<正> 随着电脑软、硬件技术的飞速发展和多媒体技术的到来,电脑教育软件使教师如虎添翼,它不但可以使学生得到更好的教育,并且从教学方式上说,它比传统教学方式更快捷、更有效。一个优秀的教育软件实际上是     

如何选择教育软件

今天以文字、图形、图像、动画、声音等丰富的知识库为内容 ,以人工智能技术、教育心理理论为指导的计算机辅助教育软件层出不穷 ,使得计算机辅助教育步入了家庭、学校 ,引起了社会的广泛关注 ,更激发了教育界人士的无限热情。他们希望这些教学软件能给课堂教学带来新的希望、新的生机。但是 ,面对这众多的教学软件 ,我们如何来选择呢 ?下面就教育软件的种类和选择原则提一些意见 ,供大家参考。一、教育软件的种类教育软件从设计方式、方法来看 ,可分为三类 :1 以知识库为主体的软件这些软件侧重于知识的全面性和广泛性 ,并充分利用多媒体…     

关于长春市中小学教育软件资源配置及应用现状的调查报告

随着教育信息化水平的不断提高,教育软件资源在当代教育中的作用也在不断增强。现代教育技术的飞速发展使教育软件资源在促进教育的现代化、更新教育观念、深化课程改革、开发人才智能、普及科学文化知识中的作用愈加明显。而在教育软件资源受到教育界普遍重视的今天,中小学校普遍存在着教育软件资源配置不足和浪费的现象。     

教育软件透析

自中小学引入计算机教育以来，计算机为同学们打开了一片新的天地，传统的学习方式被注入了新奇有趣的内容。不过与日新月异的计算机发展技术来说，学校计算机教育的发展相对来说是滞后的。很多学校的计算机教育只停留在专业学习和基本操作的层次上，而没有全方位地应用在多学科的教学和学习上。学校尚且如此，家用电脑的教育功能就利用得更少了。学生学习计算机的目的是应用，无论学校还是家庭都应重视教育软件，充分发挥教育软件的辅助教育功能，为学生的成长、成才服务。一、名目繁多的教育软件据介绍，目前国内教育软件主要有下面几类。…     

打造教育新概念的王伟斌

打开电脑,键入网址,轻移鼠标。点击"网络学堂",开始提问：三角形中位线与底边平行的证明。现在,你不但可以看到图形化的证明过程,而且,每一步还可以得到详细的解释。即使现在已经是凌晨 2点。 　　学习,不再只是教室、老师和黑板,你所需要的只是网络而已。 　　随着近年来电脑教育软件开发的迅速崛起,完全虚拟的互动教育在未来不再是一个梦想,而"双全教育软件"的问世,带来的更不仅仅是教育形式的改变,而很可能是一场里程碑式的革命。 　　说到双全教育软件,不得不说王伟斌。 　　王伟斌现任双全集团董事长。十几年前他初中毕业…     

学校管理中教育软件应用现状、对策及发展思考

教育软件在学校管理中的应用始于20世纪60年代。进入90年代以来，教育软件的发展进人了一个崭新阶段，各式各样的计算机辅助管理、计算机辅助教学软件层出不穷，这既给学校教育教学和管理的现代化带来了极大的机遇，也提出了严峻的挑战。如何认识计算机在学校管理中的地位、作用，如何开发和利用计算机教育软件，加快教育现代化进程．提高学校管理效益。是现代学校管理者不可回避的重要课题。     

学校管理中教育软件应用现状、对策及发展思考

教育软件在学校管理中的应用始于 2 0世纪 60年代 ,进入 90年代以来 ,教育软件的发展进入了一个崭新阶段 ,各式各样的计算机辅助管理、计算机辅助教学软件层出不穷 ,这既给学校教育教学和管理的现代化带来了极大的机遇 ,也提出了严峻的挑战。如何认识计算机在学校管理中的地位、作用 ,如何开发和利用计算机教育软件 ,加快教育现代化进程 ,提高学校管理效益 ,是现代学校管理者不可回避的重要课题。一、计算机在学校管理中应用的现状分析为了跟上“信息时代”的步伐 ,各级各类的学校都纷纷购置了计算机 ,配备了相关的软件。然而 ,计算机在学校…     

计算机辅助教育软件开发与应用研讨会在山东师大召开

由中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会（ACCBE）主办、山东师范大学传播学院承办的“计算机辅助教育软件开发与应用研讨会”,2009年10月31日在山东师大召开。本次会议的主旨是进行计算机辅助教育软件开发及应用的学术探讨,来自全国的80多位代表出席了会议。     

教育软件的发展与第三代教育软件

一、教育软件发展面临的新形势教育软件已经整整经历了40年的发展,中国的教育软件也经过了20年的发展,越来越多的人已经认识到教育软件的重要性及其在教育中发挥的重要作用,而且世界各国都在采取一些有力措施来推动计算机教育应用和教育软件的发展。但是,我们认为,目前人们对于教育软件的重要性的认识还远远不够。我们必须准确地把握教育软件发展所面临的一些新形势,进一步转变观念,推动教育软件的大发展。1．时代的发展要求进一步改革教育（1）教育改革的基本方向：素质教育为了顺应时代的要求,我国的教育一直处在改革之中。目前教…     

教育软件制作存在的四大症结及其相应对策

本文通过讨论教育软件为什么不及电脑游戏吸引人的问题，带出教育软件制作存在的四大症结，深入探讨四大症结的成因以及相应对策，得出结论：一个高水平的教育软件的诞生是需要“四有”，即有电脑人才、有充裕时间、有环境设备、有组织计划。     

为推进教育信息化科利华提出计算机教育应“从集中走向分散”

国内最大的教育软件企业科利华软件集团,在完成了重组上市和进军电子商务的战略扩张后,明显地加大了其在教育信息化领域的投入和发展力度。日前,科利华在京丰宾馆举行了“’９９全国中小学校园网建设暨教育软件发展大会”,来自全国各级教育主管部门和中小学校１０００多名代表参加了此次盛会。这是继第三次“全教会”之后对国家提出的教育网络化发展前景的首次实践性探讨。会上该公司董事长宋朝弟提出了一个加速我国教育信息化步伐的开创性思路：“中国教育信息化已完成第一阶段任务,学校建设计算机教室,将电脑集中起来使用,现在应从…     

儿童——不宜过多使用电脑

一些专家认为,电脑有利有弊,使用得当可以开发儿童智力,使用不当反而会影响儿童的智力发育。儿童的成长发育需要有多种多样的活动,包括游戏、交流等,儿童过分沉溺于电脑,把电脑变成了游戏机,就会造成孩子被动性增强,创造力下降。电脑的教育功能要取决于软件,软件不好,效果就会适得其反。据调查,市场上销售的电脑软件,70%谈不上有多少教育作用。软件制造商在制作教育软件时考虑的主要是销路,     

中国教育软件发展的过去、现在和未来

作为教育信息化的重要组成，教育资源建设引起了世界各国的普遍关注。早在1996年9月，我国政府就颁布了“中小学计算机教育软件规划（1996－2000年）”，促进我国的教育软件建设。本文回顾了我国教育软件的发展历程，分别从技术方面、教育方面、产业化和市场化三个方面指出了我国教育软件发展的重要趋势，提出：网络技术的迅猛发展为教育软件的发展提供了空前的机遇。     

中国教育软件业的七大现象

教育软件被誉为中国软件业最后也是最大一块阵地。从90年代初期开始发展,产品分为四大类:课程教育、辅助教育、计算机教育和英语学习。与其它软件相比,教育软件对编程技术的要求不高,它的开发重点主要表现在教育理念、教学方式、教学流程上。综观这四     

第二届中关村电脑节5月在京拉开帷幕

本刊讯第二届中关村电脑节将于５月４日～９日在京举行。本届电脑节将围绕“发展知识经济，推进中国信息化”的主题，以“电脑与教育”、“电脑与网络”和“电脑与健康”为三条主线，组织一系列内容丰富多彩的活动。其中“电脑与教育”系列活动将在北京展览馆展示计算机软硬件及与教育相关的多媒体教学网络、教育软件生成系统、校长教学管理系统等最新技术、产品和最先进的设备。届时，高水平的报告会、教育现代化讲习班、现代教育技术培训班以及现代教育技术发展方向的研讨会将一并举行。此外，电脑节还将开展一系列科普活动，举办中学生电…     

借助智能机器人教育 培养学生基本能力

<正>中小学信息技术教育发展到今天,其内容也随着信息技术的发展而变化,多年来计算机作为教育载体成为中小学信息技术教育的惟一工具,这种状况决定了中小学校信息技术教育的教学内容,也引发了对中小学信息技术教育内容发展的争论。而智能电脑机器人作为中小学校信息技术教育领域新载体的出现,不仅充实了信息技术教学的内容,也使我们对中小学校信息技术教育有了一个新的认识,使中小学的信息技术教育更全面的体现了信息技术内涵。随着社会智能技术的发展,智能电脑机器人教育走进我们     

教育软件中试实验研究

七五期间,我国中小学计算机教育软件评审机构制定了教育软件评审标准和三级评审制度,为中小学教育软件的评价确立了基准。为了能更客观地评价教学软件的质量和教学效果,还需要对教学软件进行中试,以获得在实际应用中的有关信息。为了探索中试的模式、方法,以及建立中试基地的条件,全国中小学计算机教育研究中心(以下简称中心)组织力量进行了实验与研究,本文是这项工作的一个总结。     

教育软件的开发与应用

近几年来,教育软件获得了迅速发展,大到教育行业集团公司开发的各类解决教育资源、教学应用、管理、交流的平台与系统,小到某一个教师在某节课为某个知识点教学制作的课件,可以说满坡满野都是,种类繁多。教育软件的迅速增加反映了信息技术在教育中日益旺盛的应用需求,但是另一方面,海潮涌起推上沙滩的有美丽贝壳,也有沙石瓦砾,教育软件的开发更是良莠不齐。教育软件不同于财务软件,教育本身就是一门艺术,对教育教学没有深刻的理性认知与实践体验很难开发出实用、适用的教育软件。本期杂志组织了三篇文章,作者分别是专家、学校校长、厂商,听听他们对教育软件开发与应用的认识与实践,希望能够对我们反思教育软件的开发与应用提供帮助。     

计算机教学的现状与对策

目前许多学校计算机教学的情况,主要存在着以下几个方面的问题。一是专业教师馈乏;二是教材、教学内容和目标不统一;三是许多地方的计算机教育仍囿于应试教育,偏离了正常发展轨道;四是各学校在引进电脑时,对电脑软件的引进和开发不够重视;五是计算机辅助教学、辅助学习和信息资料方面的软件、多媒件软件包括开发这些软件的工具软件,由于费用高等原因,很多学校在这方面还是空白;六是在教育软件的开发上,学校大多处于被动地位,学校在教学经验,知识水平上有优势,但在资金、技术上尚无能力进行大规模的软件制作。综上所述,计算机…