中国教育软件业的七大现象

教育软件被誉为中国软件业最后也是最大一块阵地。从90年代初期开始发展,产品分为四大类:课程教育、辅助教育、计算机教育和英语学习。与其它软件相比,教育软件对编程技术的要求不高,它的开发重点主要表现在教育理念、教学方式、教学流程上。综观这四     

重组教育软件行业协会促进基础教育软件开发

重组教育软件行业协会促进基础教育软件开发中国软件行业协会教育软件分会又称中国教育软件联盟。它是经原电子工业部和民政部批准成立的一个行业协会组织。为了进一步贯彻“政府指导、联盟协调、产业发展、教育受益”的宗旨，大力促进中小学教育软件的开发和教育软件产业...     

临床教学中妇产科多媒体健康教育的应用研究

目的：为了提高妇产科患者自我保健意识和增强战胜疾病的信心。方法：应用Authorware设计制作了妇产科常见疾病的健康教育知识的多媒体教育软件。结果：通过多媒体教育软件的演示，让患者及家属对妇产科疾病基本知识、预防、治疗和康复过程有一个较为全面和科学的了解，从而极大地提高了妇产科的健康教育质量。结论：妇产科多媒体健康教育软件，内容丰富，直观实用，值是推广应用。     

现代教育技术与教育软件

教育软件是教育信息的重要组成部分，在现代教育技术应用和发展过程中，教育软件的引入和发展引起了世界各国的关注。通过探讨现代教育技术与教育软件的基本特征和相互关系，能充分认识教育软件的重要性，从而进一步提高我国现代教育技术的整体水平。     

教育软件对学习效果的影响--基于38项实验和准实验的元分析

随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛。为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的38项研究进行梳理、分析和评价。研究发现教育软件对学习效果的综合效应值为0.996,表明教育软件的应用对学生学习有积极的促进作用,提高了学生的学习效果。具体来说,教育软件的应用对学生认知方面的学业成绩、问题解决能力、认知能力和自我调节能力有显著的正向影响,对非认知方面的学习态度、学习兴趣有显著的正向影响。但教育软件的学习效果促进作用受到学段、学科、知识类型等调节变量的影响。基于研究结果,就增强教育软件对学业成就的促进效应,以及提高在小学阶段、英语教学、游戏化教学中的促进作用进行了思考。     

中国教育软件发展的过去、现在和未来

作为教育信息化的重要组成，教育资源建设引起了世界各国的普遍关注。早在1996年9月，我国政府就颁布了“中小学计算机教育软件规划（1996－2000年）”，促进我国的教育软件建设。本文回顾了我国教育软件的发展历程，分别从技术方面、教育方面、产业化和市场化三个方面指出了我国教育软件发展的重要趋势，提出：网络技术的迅猛发展为教育软件的发展提供了空前的机遇。     

关于印发《中小学教育软件(资源)推荐目录(2001)》的通知

根据《教育部办公厅关于征集评审中小学教育软件（资源）的通知》（教基厅函［２００１］６号）精神，受教育部基础教育司委托，我中心组织专家对２００１年度送审的２２３６件教育软件（资源）从思想性、科学性和适用性等方面进行了评审，共有４１２件教育软件（资源）通过评审。现将《中小学教育软件（资源）推荐目录（２００１）》印发各地，供各地教育部门和中小学校选用。附件：中小学教育软件（资源）推荐目录（２００１）教育部基础教育课程教材发展中心二ＯＯ一年九月十日附件：中小学教育软件（资源）推荐目录（２００１）安徽科力…     

教育软件产业化的新机制

本文主要阐述了在高科技信息时代，教育软件市场的现状及发展前景，教育软件产业化现行机制存在许多弊端，本文着重探索了使教育软件产业化的一种新的机制，并以具体实例提出了对该机制的一种设想。     

教育软件透析

自中小学引入计算机教育以来，计算机为同学们打开了一片新的天地，传统的学习方式被注入了新奇有趣的内容。不过与日新月异的计算机发展技术来说，学校计算机教育的发展相对来说是滞后的。很多学校的计算机教育只停留在专业学习和基本操作的层次上，而没有全方位地应用在多学科的教学和学习上。学校尚且如此，家用电脑的教育功能就利用得更少了。学生学习计算机的目的是应用，无论学校还是家庭都应重视教育软件，充分发挥教育软件的辅助教育功能，为学生的成长、成才服务。一、名目繁多的教育软件据介绍，目前国内教育软件主要有下面几类。…     

教育软件产业化的新机制探索

本文主要阐述了在高科技信息时代，教育软件市场的现状及发展前景，教育软件产业化现行机制存在许多弊端，本文着重探索了使教育软件产业化的一种新的机制，并以具体实例提出了对该机制的一种设想。     

教育软件的开发与应用

近几年来,教育软件获得了迅速发展,大到教育行业集团公司开发的各类解决教育资源、教学应用、管理、交流的平台与系统,小到某一个教师在某节课为某个知识点教学制作的课件,可以说满坡满野都是,种类繁多。教育软件的迅速增加反映了信息技术在教育中日益旺盛的应用需求,但是另一方面,海潮涌起推上沙滩的有美丽贝壳,也有沙石瓦砾,教育软件的开发更是良莠不齐。教育软件不同于财务软件,教育本身就是一门艺术,对教育教学没有深刻的理性认知与实践体验很难开发出实用、适用的教育软件。本期杂志组织了三篇文章,作者分别是专家、学校校长、厂商,听听他们对教育软件开发与应用的认识与实践,希望能够对我们反思教育软件的开发与应用提供帮助。     

教育软件的优势

教育软件的优势国家教委全国中小学计算机教育研究中心王本中随着多媒体技术的发展、电脑教育软件的出现，人们无论是在哪里，都可以得到更好的教育，并且比传统的教学方式更便捷，更有效。美国著名的电脑科学家捷拉尔德·埃斯特非常有信心地说：“电脑终究能使一个青年在...     

简讯

1999年1月25日下午教育部电化教育办公室在逸夫会议中心召开了《VCD-ROM教育软件规范》座座会,到会的有电教办、中国音像协会、新闻出版署及部分出版社领导、不有来自北京、天津、河北电教系统、新闻单位及VCD生产厂的代表近100人。为适应我国教育改革深入发展的需要,交互式VCD（即VCD3.0胸盘）的软件制作女在电教系统逐步开展。为使VCD3.0教育软件制作有一个统一的标准.电教办制定了《VCD-ROM教育软件（试行）》（在此远东中,反VCD3.0教育软件正式定名为VCD-ROM教育软件）。此规范于1999年1月1日正式实施,今后电教办组织…     

教育软件 困境求生

近年来,教育软件的发展出现了一些问题,各种观点充斥其中,如教育软件“真正好的实是少数”、教育软件公司减少、行业不景气、教育软件产业跌入低谷、产业链条几欲断绝、育软件市场持续低迷、教育软件行业陷入危机等。究竟是什么原因导致了教育软件的衰弱又该采取什么应对策略呢?本刊尝试找出一些答案。教育软件 困境求生     

基于ESVUM模型的教育软件价值评测框架的研究

该文首先对教育软件评测相关的概念进行阐述,包括教育软件、软件质量、用户满意度和软件价值。然后对教育软件价值统一模型ESVUM进行了阐述,由此引出教育软件价值评测框架,分别提出面向受用者、使用者、交付者和生产者的教育软件价值。     

学校管理中教育软件应用现状、对策及发展思考

教育软件在学校管理中的应用始于20世纪60年代。进入90年代以来，教育软件的发展进人了一个崭新阶段，各式各样的计算机辅助管理、计算机辅助教学软件层出不穷，这既给学校教育教学和管理的现代化带来了极大的机遇，也提出了严峻的挑战。如何认识计算机在学校管理中的地位、作用，如何开发和利用计算机教育软件，加快教育现代化进程．提高学校管理效益。是现代学校管理者不可回避的重要课题。     

教育软件的误区与解决方案探讨

据不完全统计,目前我国从事软件研究开发的厂商有2000家左右,从事教育软件研究开发的厂商有150家左右,开发出的教育软件在1000种(套)以上。在整个软件行业不是很景气的情况下,教育软件企业取得了很好的业绩。但是企业是否开发出了令用户满意的产品呢?K12教育网就各界对教育软件现状的满意度进行了调查,共有1461人参加了投票。参加投票的教师有823人,约占总投票人数的三分之二。由此可见,目前最关注教育软件的人群是教师。此外,还有392名学生、132位家长和114位其他人士参加投票。调查统计结果显示,无论教师、学生还是家长及其他人士,对于目前的教     

中国教育软件发展的现状及趋势研究

应互联网技术的迅速发展而诞生的教育软件使人类的教育方式、学习方式和思维方式产生了巨大变化。教育软件的发展过程中政府参与少、商业气息浓郁,兼容性、扩展性、开放性等仍有局限,若能获得政府的支持,实现企业与高校的合作,我国教育软件市场的发展前景将无限广阔。     

2011教育软件应用概述

随着近几年教育信息化的发展,中小学教育软件也呈现出服务个性化与用户群体细分的应用格局。从桌面终端到移动终端,从Windows系统平台到iPhone和Android系统,从校园B/S应用到教育云服务等等,均展示出当前教育软件发展中的微创新与多样化需求。>>教育软件应用维度分析从用户角度分析,教育软件有针对家庭用户和教     

初中生英语听力的现状分析与能力培养策略

随着教材、教法的改革,学生对英语听力的掌握有了一定的改善。但是综合听、说、读、写四大语言技能来看,听力仍属弱项。因此,对初中英语进行现状分析、找出问题的症结、探索听力训练的最佳途径非常必要。