竞技武术散打竞赛规则流变历程考略

武术始终是通过展现它的“技击性”来凸现自己的与众不同的。竞技武术散打是徒手对抗的竞技体育项目,是中国武术的重要组成部分。竞技离不开规则,可以说规则对整个竞技运动具有导向作用,而竞技运动的发展又为规则的修订提供了实践的基础,两者互相促进,互不分离。竞技武术散打竞赛规则的变化大体经历了“打擂”阶段的前期探索、“拳脚门”时期的“雏形建立”和新中国成立后“散手”阶段的“逐步定型”、“散打”阶段的“渐趋完善”四个阶段。四个阶段环环相扣,竞技武术散打运动逐渐成熟、完善。     

武术散打发展回顾与展望

运用文献资料法和归纳分析法对现代武术散打30年发展的历程进行分析和总结,旨在揭示武术散打30年的发展历程及存在问题.根据发展分四个阶段论述:即散打的起步探索阶段、独立与发展阶段、改革与创新阶段、深化与发展阶段,不同阶段发展有各自不同的特点与成就.发展过程中表现为民族性、体育性、多学科性、整合性等特征.存在的问题:认识不统一、不能用辨证的看待散打的发展;使用名称混乱、影响散打发展的推广;理论技术滞后、传统武术技法与散打技术应用脱节;管理推广落后、自我保护能力较弱.发展的方向:武术散打朝多元化、科学化、职业化、国际化方向发展.     

武术散打的专项特征及训练应用研究

武术兼具技击、运动和文化的三重属性。散打是中国传统运动与现代运动相结合的一种运动形式,融合中国传统与现代体育的理念形成的具有自身特色的格斗文化。武术散打的发展离不开对其专项特征的研究,在明确其专项特征的基础上,通过针对性的训练方法可以有效提升武术散打的训练效果。     

武术段位融入高校散打课程的实践研究

段位制是一种区分武术水平的标准。在我国高校体育教学改革中,已经将其纳入高校体育教学范畴。武术段位制在教学中的推广,能够全面而客观地评估武术学习者的武术水平,它将成为现代武术事业发展的重要载体。散打是高校重要的体育课程,在散打课程教学中融入武术段位制,将成为高校体育教学改革的重要尝试。文章通过推广应用武术段位制,并与高校散打教学特点相结合,深度探索“段位晋级模式”的构建路径,调动了大学生对散打课程学习的积极性,为今后高校散打课程的深度实践积累宝贵的经验。     

中西体育文化融合视角下竞技武术散打争论的再认识

主要通过文献研究法,运用文化学、哲学等学科知识,以文化融合为视角对竞技武术散打的相关争论进行新的解释。对竞技武术散打的批判与肯定、继承与借鉴进行深入的分析;得出竞技武术散打是传统武术文化和西方竞技体育文化相融合下的一种新的武术形式或新的竞技体育形式,是武术现代化发展的结果;最后,对竞技武术散打的形成进行深入的思考,认为竞技格斗项目只是不同规则下的动作组合,竞技武术散打不是武术散打、武术击技的唯一,应该增强民族传统体育竞技类项目的文化表现力。     

论武术散打的大众化

文章采用文献资料法,专家访谈法等研究方法,深入分析了目前武术散打运动在普通高校中的开展状况以及存在的问题,结合当今学校体育改革和发展趋势,在竞技散打迅速发展的今天,提出散打"大众化"的发展目标,使武术散打运动沿着竞技化和大众化两个方向健康发展。     

我国武术散打的发展历程及对策

采用文献资料法、专家访谈法等,对我国武术散打的发展历程进行研究.认为:改革开放以来,我国武术散打分为试验探索阶段、曲折发展阶段、基本完善阶段、成熟发展阶段.剖析当前我国武术散打发展面临的挑战,提出发展对策:发展定位--制定武术散打奥运发展规划;发展手段--全面推行武术散打段位制;发展方向--繁荣武术散打竞赛市场;发展基石--促进武术散打走进校园.     

高校武术散打运动损伤的成因及预防研究

随着我国体育竞技精神的不断发展,体育事业处在迅速发展的阶段,在高校体育课中,武术散打是极其重要的课程,并得到国际范围的认证。在高校武术散打课程中,由于该课程具有一定的特殊性,在进行训练过程中,往往会出现一定程度的损伤问题,是现阶段高校体育管理者需要重视的问题,针对这种情况,本文主要分析高校武术散打运动损伤的成因,并提出针对性的预防措施,进而提高武术散打运动的安全性,从而促进高校体育行业长远发展。     

武术散打如何平民化

:我认为,武术散打平民化要经过以下四个阶段: 一、大众化。那些练习散打的专业人员应到各个地区、阶层中去,让更多人了解散打,使其传播更为广泛,达到大众化。二、业余化。由于专业性擂台赛减少,散打广泛传播,将会被大多数人当作业余     

中国武术散打超级联赛高手云集

国内首个大型武术散打联赛——2009首届中国武术散打超级联赛于4月20日在京启动。作为国内规模最大、竞技水平最高的武术散打赛事，汇聚了国内成绩最好的北京，河南，山东，江苏，广东，安徽六支参赛队伍。联赛将于6月6日至9月27日在京举行，分为常规赛和争霸赛两个阶段，常规赛采取双循环赛制，积分前四名的队伍进入争霸赛后，通过单败淘汰决出最后冠军。     

中西体育文化的四次融合--兼论竞技武术的奥运发展之路

中西体育文化的第一次融合诞生了近代武术竞技,但战争的炮火和其所依附政府的命运,导致了它的夭折。新中国的成立揭开了中西体育文化融合的新篇章,也为现代竞技武术的诞生奠定了基础;在“发展体育运动,增强人民体质”方针的指引下,竞技武术完成了夯实基础的国内发展阶段。伴随着改革开放,武术确定了国际化发展战略,中西体育文化开始了第三次融合;历经二十余年的发展,竞技武术营造了国际化发展的良好局面。竞技武术成为2008年奥运会的特设竞赛项目,标志着中西体育文化将在奥运层面上展开第四次融合;中西体育文化融合的规律与趋势决定竞技武术成为奥运会的正式竞赛项目将是历史的必然,中西体育文化的第四次融合也将更加深入和全面。     

武术散打职业化发展有关问题探讨

随着我国经济体制的改革和体育产业化的兴起，武术散打职业化已是大势所趋，文章对实施武术散打职业化相关问题进行探讨，提出武术散打职业化改革的对策及建议，以促进我国武术散打尽快走向职业化商业化，有效推动武术散打项目自身的发展与武术产业的发展。     

试析现代竞技武术散打在武术中的定位

文章以文化学为视角,采用文献法、观察法、访谈法等研究方法,运用文化学、哲学、逻辑学等学科知识,对部分有关散打的概念进行了罗列,界定了现代竞技武术散打的概念。现代竞技武术散打作为对传统武术击技的延续和对竞技体育的借鉴,是两者融合下的一种新武术。     

中小学开展散打教学的理论思考

文章采用文献资料法和逻辑推理等方法,对中小学开展散打教学的意义、优势及措施进行了分析与探讨。提出中小学开展散打教学,不仅可以加强武术教育在弘扬民族精神方面的作用,促进散打普及,提高散打的影响力,还将改善目前中小学武术教学的困境,弥补武术套路教学的不足。在推进中小学散打教学过程中,其教材创编必须重视文化性、安全性和趣味性;其次要建立中小学散打师资培训基地,合理设置体育专业体育院校武术教学内容;创新适合中小学散打教学的方法与手段,预防其与散打训练模式混同。     

我国女子散打运动员攻击技术运用现状的定量分析

武术申奥给武术散打带来了契机,尤其是女子散打受益匪浅。女子散打虽然在民间广为流传,由于不是正式竞技项目,其基本理论方面的研究到目前为止基本上处于空白。而男子散打发展到现在已基本成熟,为使女子散打尽快发展、完善,少走弯路,早日与男子散打均衡发展。文章以参加2004年9月全国武术散打冠军赛中6个级别48名女子参赛运动员在四分之一决赛、半决赛和决赛阶段所参加的42场共93局的比赛场次为研究对象,对女子散打进攻技术运用现状进行定量分析。     

继承与发展:论武术散打技法的改革

武术散打发展为格斗类体育,由此引发的是价值观以及作为中华武术的基本特征已经模糊。本文运用文献资料、对比研究、调查统计等方法,详查武术散打的技法现状,认为擒拿是中国武术的特色技法,并应由散打项目继承和发展;改革规则,引导立体攻防,增强武术散打的空间感和观赏性。以期实现武术散打技法特色的回归,为中华武术的传承和发展注入新的...     

大比武2008中国武术散打功夫王争霸赛月底开赛

国内顶级官方武术散打赛事中国武术散打功夫王争霸赛将于3月末在哈尔滨鸣锣开战。本次比赛由国家武术运动管理中心主办.黑龙江电视台承办。中国武术散打功夫王争霸赛是一场贯穿全年,跨年度的赛事。共设置70公斤、80公斤、90公斤和90公斤以上四个级别的对抗。届时,将有近千名经过层层遴选脱颖而出的功夫高手,通过海选赛、擂台赛、争霸赛三个阶段争夺功夫王     

散打的价值

一、“形散神不散” 散打不拘泥于任何一种固定形式和武术套路，可以融合各种武术派系的精华为我所用，充分发挥武术的最大效能。“以不变应万变”，这是散打吸引广大武术爱好者的原因，也是各武系努力追求的至高境界。它可以借鉴跆拳道凌厉的腿法，也可以学习泰拳威力无穷的肘法、膝法。截拳道的创立者、一代宗师李小龙曾经说过一段至今仍让人回味无穷的经典话语：“如果有人认为某些或某种打法是李小龙的‘截拳道’的话，那是非常可笑的。     

武术散打产业化运作的思考

分析在体育产业化大背景下近十年的武术散打产业化运作，认为武术散打产业化运作前提条件要进入市场，适应市场的策划是产业化运作的保证，开发高附加值成了产业化运作关键。指出我国现阶段武术散打产业化运作以官方主办，社团企业承办或采用广告融资两种运作方式，并提出健全体育法规，争创武术散打品牌，凸现明星价值，进行市场调研等产业化运作理念。     

谈谈学校武术散打摔法技术的教学

武术散打(亦称散手)是两人按照一定的规则,运用武术中的踢、打(拳法)、摔、格、挡、抱等攻防方法进行徒手对抗的体育项目,它是中华民族优秀的文化遗产,是在继承武术传统技法的基础上经过整理逐渐演变发展形成的“,散打运动以其对抗性、体育性、民族性的特点,健体防身、锻炼意志、发展心智、培养竞争意识等的作用,愈来愈被青少年群体所钟爱和接受。”学校通过开展散打教学,能提高学生的身体素质、神经系统的灵活性,又能培养出顽强拼搏的意志品质,陶冶学生的情操,培养武德,发展个性,促进学生的全面发展等作用。但由于武术散打运动激烈的对抗性…