电大开放教育学生自主学习初探

本文从电大开放教育中学生自主学习的内涵的出发，阐述了电大开放教育中学生自主学习出现的问题并且对问题出现的原因进行了分析，最后针对问题与原因提出了解决问题策略。     

关注学生违纪问题 引导学生成长成才

大学生违纪问题,是高校学生工作需要解决的一个主要问题。通过对学生教育管理各环节的研究,系统地阐述了对学生进行法纪教育,引导学生成长成才的对策,对增强教育效果提供了理论支持。     

学生眼中的会计本科教育改革

随着我国市场经济的的不断发展和市场环境的不断变化，社会对会计人才素质提出了更高的要求。本文以在杭高校会计学生为样本，从学生视角，剖析我国会计本科教育的现状以及问题。浅谈学生眼中的会计本科教育改革，以期对教育者们提供有些许参考。     

中等职业学校学生心理健康教育的思考

心理健康教育是职业学校素质教育的重要内容，本文分析了加强中等职业学校学生心理健康教育的意义和重要性，以及当前中等职业学校学生心理素质和心理健康教育中存在的问题，提出了加强中等职业学校学生心理健康教育的措施和方法。     

高职院校学生职业道德教育现状及对策研究

随着经济的发展，社会对高职院校学生的职业道德提出了更加严格的要求，如何提高学生的职业道德素养是高职院校在职业道德教育过程中的一个急需解决的问题。本文具体分析了高职院校学生职业道德现状、高职院校学生职业道德缺失的主要因素以及加强高职院校学生职业道德教育的对策，以增强对高职院校学生的职业道德，为国家、为社会培养德、智、体、美全面发展的高技能型人才。     

新时期护理专业学生生命教育的反思与重构研究

护理专业学生的生命态度关乎未来的工作成效，而高职院校对护理专业学生的教育强调专业知识培训，忽略生命伦理教育，导致部分护理专业学生进入工作岗位后面对生命问题时无所适从，甚至影响心理健康。文章通过调查护理专业学生生命教育的现状，总结生命教育中存在的问题，并提出重构对策。     

职校学生心理存在问题及其对策初探

当前，非常有必要加强职校学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。结合班主任工作和教育教学实践，本文就职校学生心理存在问题及其对策作了一些探讨。     

高职学生建立自信心分析

高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象，如何帮助他们寻找自信心。树立自信心的方法是多种多样的：高职教育不是次等教育，帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己，帮助有个性特长的学生肯定自己，帮助问题生用发展的眼光看待自己，帮助朴实无华的学生全面看待自己，帮助自傲的学生客观评价自己。有了自信心就会以一个成功的。态进入社会，就会对自己的未来充满自信和希望。     

高职学生导师制对提高学生就业竞争力的推动作用初探

随着我国教育体系调整，高职教育地位明显提高。高职院校自2019年实施扩招以来，累计扩招413万人，总体办学规模相比扩招前激增38.92%，导致现阶段高职学生毕业人数呈现出明显的上升趋势，也带来了学生就业难等问题。基于此，文章论述高职学生导师制在学生就业指导中的优势，并提出提高学生就业竞争力的方法。     

如何抓住学生的心理激发学生学习兴趣

体育是学校教育的重要组成部分，学生对体育课的积极性不高，兴趣不浓，一直是困扰体育教学的主要问题，那么体育教师如何通过体育教学，提高学生兴趣？针对学生的年龄及心理特征和自己浅薄的教学实践谈以下几点认识。     

抓好职业道德教育促进高职学生就业

高等职业教育的大发展，使“高等教育大众化”成为现实，但这也给高职院校带来了许多问题：生源相对较差，高职培养的学生不能满足企业要求，就业形势严峻。而当前企业生产、管理、服务一线岗位又缺乏专业知识和技能优良、道德素质过硬的高技能人才，形成了一个尴尬的局面。本文认为，要促进高职学生就业，必须加强学生的职业道德教育。文章以我院实践为例，从理论教育、校园文化建设、学生党建以及延伸道德教育等方面对加强职业道德建设进行了详细探索。     

论问题学生教育的师德培养

本文结合工作经验，主要就问题学生教育的师德培养问题进行了认真探究。提出了一些新见解。它对于做好问题学生工作具有一定的借鉴意义。     

怎样发挥学生在体育活动中的主体性

现代教育思想认为，学生是学习和发展的主体，同时也是他们的权利，必须确立学生在学习过程中的主体地位。传统教学思想是以教师和教材为中心，学生处于被动学习和客体。在教学中反映一些客观事问题，忽视了学生的需求和爱好；忽视了学生运动的个体差异，忽视了因材施教和区别对待；忽视对学生的非智力因素的发展．从而在一定程度上挫伤了学生的学习积极性，遏制了学生的个体发展。素质教育就是弘扬学生的主体性教育。发挥学生的作用，就必须要探明学生主体作用发挥的特征与生成的条件。     

浅谈如何有效开展幼师学生心理健康教育

近几年,我国在对以往幼师教育教学改革的基础上提出了素质教育新理念。然而,长期以来,关心幼师学生成长的热点大多集中在他们学业成绩以及就业等问题上,忽略了与每个幼师学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对当前幼师学生问题日益增多,幼师学生心理健康教育应成为我们认真重视的一个课题。本文从幼师学生存在的主要心理问题;幼师学生不健康心理的成因分析;幼师学生心理健康教育实施对策等几个方面阐述了如何有效开展幼师学生心理健康教育。     

中职学生管理工作研究

随着社会对技能型人才需求的增加,传统的管理模式已不适应中职教育的发展速度,因而,中等职业教育对学生管理工作提出了新的要求,中职学生管理工作也迎来了新的发展阶段。本文将从实际出发,分析中职学校学生管理工作现存问题,并提出相应的解决对策。     

加强心理教育，完善职校学生思想政治教育工作

文章认为心理教育是职校思想政治教育的重要组成部分，心理教育的加强有利于思想政治教育工作的完善。文章对职校生心理教育所面临的问题及原因进行了分析，并提出加强学生心理教育的建议。     

体育教学中学生心理健康问题探析

本文主要对体育教学方面涉及到的心理健康教育问题进行探讨，针对现在大学生主要的一些心理健康状况，结合体育教学对学生心理教育的特殊功能．提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径     

肥胖学生运动损伤的调查与分析

本文从教学实际出发，对我院肥胖学生的运动损伤的特点与发生的原因进行了初步的调查和分析，以探求肥胖学生在接受学校体育教育时面临的问题与解决方法.     

发挥学生社团作用培养学生学习"两课"的积极性

学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要的阵地，文章着重就如何引导高等院校学生社团积极参与到“两课”教育教学工作中发挥作用等问题进行一些探讨，同时介绍我院在培育和发展学生社团，并使之成为“两课”教育教学的一个重要阵地的作法和效果。     

学生非智力因素在中职化学教育中的培养

中职化学教育在中职教育中存在一定的问题,学生缺乏对化学学习的兴趣,忽视对化学的学习。面对这些问题,在中职化学教育中注重培养学生的非智力因素,将有利于调动学生学习化学的积极性,从而提高化学教育的效果,提高中职学生的文化基础。本文首先介绍了在中职化学教育中培养学生非智力因素的必要性,在此基础上提出了培养中职学生非智力因素的策略,旨在促进中职化学教育的发展。